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    5．实验室提供了如图1仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

    （1）若用高锰酸钾来制取一瓶氧气，你认为除需要用到上面的⑤⑥⑦仪器外，还需上面的仪器有①②⑨⑩（填序号）．
    （2）甲同学设计了如图2装置制取CO2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．你认为甲同学的检验方法是否可行？否（填“是”或“否”）．乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，用冷毛巾敷住锥形瓶片刻　（只要合理的答案也可），若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
    （3）若要得到干燥的CO2，还需要一个干燥装置如图3，干燥剂为浓硫酸．气体应从b方向进入．利用该装置也可以检验生成了二氧化碳，瓶中应放入的试剂为澄清的石灰水，发生的化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

    分析 （1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此选择仪器；
    （2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果，据装置特点分析解答；
    （3）浓硫酸具有吸水性，干燥时气体要长进短出，检验二氧化碳用澄清的石灰水，并据反应原理书写方程式．

    解答 解：（1）加热高锰酸钾制取氧气，除需要用到上面的⑤⑥⑦仪器外，还需上面的仪器有铁架台①用来固定试管、试管②装药品、带导管的橡皮塞⑨导出氧气，因为用的是排水法，所以须用弯导管，玻璃片⑩盖集气瓶口；
    （2）打开装置1中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，不能得出“气密性好”的结论，因为即使装置漏气，如果不取下分液漏斗中的塞子，水也不会流下来；
    关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，可用冷毛巾敷住锥形瓶片刻，则锥形瓶温度降低，气体体积缩小，气压减小，集气瓶中导管水柱上升，若一段时间不下降，则气密性好；
    （3）当干燥二氧化碳时必须让气体进入浓硫酸，与浓硫酸充分接触，所以必须从长管通入气体；
    检验二氧化碳用澄清的石灰水，石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    故答案为：（1）①②⑨⑩；
    （2）否；用冷毛巾敷住锥形瓶片刻　（只要合理的答案也可）；
    （3）b；澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

    点评 该题不仅考查了实验仪器的连接，反应方程式的书写，还考察了常用仪器的正确的使用等问题，以及实验错误的分析问题等，能较好考查学生分析、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列能量是通过物理变化释放的是（　　）
    A．冬天用电火桶取暖B．燃烧天然气做饭
    C．使用“一拉热”饭盒加热盒饭D．食物在人体内的消化分解释放能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．化学支撑科技，化学改变生活．请结合所学知识回答：
    （1）自然界消耗CO2的主要途径是植物的光合作用．
    （2）洗涤有油污的碗筷时，通常要加入少量洗涤剂，目的是通过乳化作用除去油污．
    （3）稀释浓硫酸时，为了防止酸液溅出造成伤害，操作时一定要注意酸入水 （填“水入酸”或“酸入水”），并缓慢注入，且用玻璃棒不断搅拌 （填操作名称）．
    （4）用稀盐酸可以除去铁锈（Fe2O3），写出反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某研究小组同学发现，超市里有一种神奇的污渍爆炸盐（如图1）能除去各种顽固污渍，溶于水，有许多气泡产生．该小组同学探究该气体的成分．

    【猜想与假设】
    小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
    小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素．
    小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃
    易爆，CO有毒．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出①中发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，燃
    带火星的木条也不能复．
    （3）为了进一步确定是否产生了O2，老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图2所示，证明该气体中有（填“有”或“没有”）氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某城市自来水的处理过程如图所示：
    （1）步骤①网格净水原理类似于步骤③．（选填图中②～⑤的序号）．
    （2）步骤②所起的作用是C（填序号）．
    A．杀死水中的细菌
    B．减少水中氧气
    C．使泥沙沉积至底部
    D．分解有毒物质
    （3）步骤④中的消毒剂除氯气以外，还可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物质．二氧化氯的化学式为ClO2．
    （4）生活中将自来水软化的常用方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列图示的实验操作错误的是（　　）
    A． 
    滴加液体    		B． 
    取用固体药品    		C． 
    倾倒液体    		D．
    读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：
    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸亚铬（CrSO4）．
    【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：
    猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al
    猜想③：Al＞Cr＞Cu猜想④：Al＞Cu＞Cr
    【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的猜想有②④（填序号）．
    【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整．
    实验操作实验现象实验结论
    室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别投入盛有体积相同、溶质质量分数相同的稀硫酸的试管中．铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡较快，铜片表面无现象猜想③．
    （填序号）成立
    【实验反思】
    （1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是清除金属表面的氧化膜，利于反应．
    （2）有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与盐溶液是否发生置换反应”来判断．为了验证甲、乙、丙三种金属的括动性依次减弱，某同学设计了如下方案：
    ①把甲放入乙的盐溶液中     ②把乙放入丙的盐溶液中     ③把甲放入丙的盐溶液中
    你认为该方案中的③（填序号）没有必要做．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．历时5年的西汉海昏侯汉墓发掘，已出土金器、青铜器、铁器、玉器、漆木器、陶瓷器、纺织品、竹简等各类文物1万余件．上述出土文物中，由金属材料制作的是金器、青铜器、铁器；在古墓中，常发现在棺椁周围有大量的木炭，请你推测木炭的作用是吸收水分，防止棺椁腐烂．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．中学生应具有一定的安全常识．下列做法正确的是（　　）
    A．酒精灯打翻着火，立即用水扑灭
    B．炒菜时，油锅内着火，立即加入青菜灭火
    C．室内着火时，立即打开门窗通风
    D．煤气泄漏，立即打开抽油烟机排气

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