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    如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①
     
    ②_
     
     ③
     

    （2）采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是
     
    试管口还要塞一团棉花目的是
     
    ，其反应的文字表达式
     

    （3）采用过氧化氢溶液制取氧气时发生装置是
     
    ，其反应文字表达式
     

    （4）收集氧气选择装置
     
    若用排水法收集氧气时，当观察到气泡
     
    时才开始收集，否则收集的氧气不纯．收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，可能会引起的后果是
     
    ．
    （5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是
     
    （填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据常用仪器的名称和用途判断；
    （2）根据实验室制取气体，发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件．当反应物是固体，反应需要加热时，选择A装置；用高锰酸钾加热制取氧气塞一团目的是防止高锰酸钾固体颗粒堵塞导管，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分析解答．
    （3）根据实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，属于固液在常温下反应制取气体，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应不需要加热，分析解答；
    （4）根据氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，当观察到气泡连续不断的冒出气泡才能收集解答；
    （5）制取甲烷气体，是用加热固体的方法，应用A装置，用排空气法收集的气体干燥，用排水法收集的气体更纯净．
    解答：解：（1）根据常用仪器的名称和用途判断可知①是试管，②是酒精灯，③是集气瓶；
    故答案为：试管；酒精灯；集气瓶；
    （2）实验室制取气体，发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件．当反应物是固体，反应需要加热时，选择A装置；用高锰酸钾加热制取氧气塞一团目的是防止高锰酸钾固体颗粒堵塞导管，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故答案为：A；防止高锰酸钾固体颗粒堵塞导管；高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，属于固液在常温下反应制取气体，选用的发生装置是B，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，其反应的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气，故答案为：B；过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．
    （4）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，当观察到气泡连续、均匀的冒出气泡才能收集；如果先停止加热，随着试管温度的降低，水槽内的水倒吸到试管内，引起试管温度骤然降低，导致试管炸裂；故答案为：CD；连续、均匀的冒出；水槽内的水倒吸到试管内，引起试管炸裂．
    （5）加热固体制气体应用A装置；收集更纯净的气体要用排水集气法，故选C，故答案为：A；C．
    点评：本题主要考查了实验室制取气体装置的选取，发生装置要看反应物的状态和反应条件，收集装置要看气体的密度和溶解性，并记住实验室制取氧气的反应原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是a、b、c三种物质的溶解度随温度变化曲线，请据图回答：
    （1）c物质的溶解度随温度升高而
     
     （填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （2）t1℃时，将20g的a物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是
     
    g．
    （3）将t2℃时的a、b、c的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是
     
    ．
    （4）a中有少量b．若要提纯a，可采用
     
    的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．结合图示回答问题．

    （一）用高锰酸钾制取氧气
    （1）写出图中标示的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ，
    （2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为
     
    （填字母序号）．高锰酸钾固体为
     
    色，写出该反应的化学式表达式
     
    ．
    （3）如用G装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．如用F装置收集氧气，氧气不纯的原因可能有
     
    、
     
    ．
    （二） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气
    （4）乙同学用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），装入药品前必须
     
    ．
    （5）本实验中，测量氧气体积的装置是
     
    （填编号）．

    （6）实验结束后，乙同学想回收二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可用
     
    （填实验操作名称）的方法分离出二氧化锰．该操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有玻璃棒、烧杯和
     
    ，其中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （7）若收集气体丙时只能用装置H，则可推知气体丙的性质可能有
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是元素周期表中的部分信息，A、B、C、D分别是4种粒子的结构示意图．请根据图中信息及相关内容填空：

    （1）B图表示的是
     
    元素原子的结构示意图．
    （2）A、B、C、D四种粒子中，易失去电子，形成相对稳定结构的是
     
    （填字母序号，下同）；表示离子的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号）．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    ①制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    （6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图F所示的研究．试回答：
    ①放入二氧化锰的作用是
     
    ．
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
     
    ，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成
     
    ．
    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是
     
    ．
    （7）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气化学方程式为：
     
    属于
     
    类型．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    秋天正是水中莲藕上市的季节．小王同学想探究“莲藕孔中所含气体与空气的成分含量有什么不同”．

    猜想：①莲藕中氧气比空气中多；②二氧化碳气体比空气多；③水分含量比空气中多…
    方案：①检验氧气用
     
    ；②用澄清石灰检验二氧化碳气体．
    实验：①收集莲藕中气体的可行方法是
     
    ；收集空气；
    ②检验氧气与二氧化碳气体；
    ③检测水分；
    …
    （1）猜想中不合理的
     
    （填序号）；有人认为猜想③无需检测，你认为此判断的理由是
     
    ；
    （2）判断二氧化碳气体含量多少的现象是
     
    ；此实验中需要控制的变量是
     
    相等；
    （3）小潘同学看到小王同学的实验后，他进行了“测定莲藕孔中气体氧气含量”的实验（如图）．他所需用到的测量仪器是
     
    ；
    （4）推测小潘同学的氧气含量测量值偏小的可能原因是
     
    （答一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氦气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是
     
    ；能使带火星木条复燃的是
     
    ；能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ；可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　）
    A、动植物的呼吸B、蔗糖的溶解
    C、铁生锈D、食物的腐烂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过滤时注意的事项是
     
    ．

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