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    小兰同学用图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1／5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是

    [　　]

    A．查看实验装置是否漏气

    B．实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽

    C．实验中可能未冷却至室温就打开水夹，使进入瓶内水的体积减少

    D．将红磷改为木炭再重做实验

    答案：D
    提示：

    点拨：应该冷却到室温再打开止水夹


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现测定氧气的体积数低于
    1
    5
    ，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）
    精英家教网
    A、查看装置是否漏气
    B、实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽
    C、实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小
    D、将红磷改为木炭再重做实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验（1）请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少写出两点）
    ①
    红磷的量不足
    红磷的量不足

    ②
    装置气密性不好
    装置气密性不好

    后发现测得的氧气的体积分数小于
    15
    ．
    （2）已知木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，问能否用木炭或蜡烛代替红磷进行相同的实验，为什么？
    木炭燃烧生成二氧化碳气体，占了氧气的空间，不会形成气压差，压强变化不大，故不能测得氧气的含量
    木炭燃烧生成二氧化碳气体，占了氧气的空间，不会形成气压差，压强变化不大，故不能测得氧气的含量
    ，
    蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降，故不能测得氧气的含量
    蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体，使瓶内气压不下降，故不能测得氧气的含量
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成．其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水（图①所示）．现有：①净化后的池塘水、②矿泉水、③蒸馏水、④自来水四种水，其中属于纯净物的是_
     
    （填标号）．检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是
     
    ．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
     
    ．
    （2）实验中通电一段时间后（图②所示），试管b中气体的气体是
     
    （填写化学式），可用
     
    方法检验，该实验说明水是由
     
    组成的．
    （3）小华同学用图②所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度加快  ②试管a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1  ③a试管内产生的气体能燃烧  ④a、b两试管内产生的气体的质量比约为1：8．以上描述中正确的是
     
    ．
    A．③B．①②③④C．①②D．①②③
    （4）小明同学收集到一杯有臭味的浑浊污水，先用滤纸进行过滤，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
     
    ，过滤后发现水虽然变清，但是依旧有臭味，能够除去臭味的方法是
     
    ．
    （5）从微观角度分析，图①和图②发生的变化中最本质的区别是
     
    ．
    （6）重水可用作核反应堆中的减速剂，构成重水的氢原子与普通水中的氢原子不同．一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的，重氢原子的核电荷数是1，核内中子数是1，那么一个重水分子比一个普通水分子多
     
    个中子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验（1）请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少写出两点）
    ①______
    ②______
    后发现测得的氧气的体积分数小于数学公式．
    （2）已知木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，问能否用木炭或蜡烛代替红磷进行相同的实验，为什么？______，______．

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