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    下列有关元素符号书写正确的是（　　）
    A、铁---fe
    B、钠---NA
    C、铜---cU
    D、镁---Mg
    考点：元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；
    ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．
    解答：解：A、铁的元素符号为：Fe，故错误；
    B、钠的元素符号为：Na，故错误；
    C、铜的元素符号为：Cu，故错误；
    D、镁的元素符号为：Mg，故正确．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，熟练掌握元素符号的书写方法（一大二小）、常见的元素符号即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年4月26日，国家文物局副局长宋新潮，博物馆与社会文物司司长段勇在北京柏悦酒店会晤了法国PPR集团董事长兼首席执行官弗朗索瓦-亨利?皮诺先生．皮诺先生代表皮诺家族表示，将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu2（OH）2CO3]．铜绿可用稀盐酸或稀硫酸来清除，其产物为盐、水和二氧化碳．
    ①根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与水、
     
    和氧气共同作用的结果．
    【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小芳设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的“”为铜片）：

    ②实验较长时间后，发现
     
    试管中铜片最先生锈（填试管字母编号）．
    【评价与改进】小明认为小芳设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是
     
    ；
    ③为探究铜绿的组成，小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿，放入下图所示装置中，加热后，可能出现的现象是
     
    ．

    ④请写出铜绿与稀盐酸反应的化学方程式
     
    ；
    ⑤为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗？写出简要的操作步骤、可能的现象及结论
     
    ；
    ⑥在日常生活中为防止铜绿的发生，可采取的措施是
     
    ．（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列所示的四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A、
         水的电解
    B、
    某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾晶体
    C、向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量
    D、木炭在密闭容器中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    镁原子的结构示意图如图所示，下列关于镁原子的叙述不正确的是（　　）
    A、质子数为12
    B、属于非金属元素
    C、原子最外层电子数为2
    D、易失去最外层上的2个电子，形成带2个单位正电荷的阳离子Mg2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的实验中，发生了化学变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    美国夏威夷联合天文中心的科学家发现了新型氢粒子．这种氢粒子是由3个氢原子核（只含有质子）和2个电子构成的，这对解释宇宙演化提供了新的参考，对于这种粒子，下列说法中错误的是（　　）
    A、它一定含有3个中子
    B、它比一个普通氢分子多一个原子核
    C、它的构成可以用H+表示
    D、可以推测它的化学性质与H2不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”． 下列有关水的说法正确的是（　　）
    A、保护水资源，禁止使用化肥、农药
    B、水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子
    C、工业废渣的任意排放，不会污染水体
    D、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是（　　）
    A、KCl溶液
    B、Na2CO3溶液
    C、稀盐酸
    D、BaCl2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物，按照如图实验装置
    进行实验：

    [定性分析]
    （1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是
     
    ．
    （2）装置A中发生反应的方程式为
     
    ．
    （3）实验装置B中的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是
     
    ．
    （5）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否要先断开A和B的连接处？
     
    （填“需要”或“不需要”），理由是
     
    ．
    [定量分析]
    该兴趣小组按照科学的方案完成实验后，对充分反应后的管内固体X进行如下后续实验探究：

    回答下列问题：
    （1）写出固体X与稀盐酸反应的方程式：
     
    ．
    （2）如何证明固体C已经洗涤干净？
     
    ．
    （3）有色溶液B中含有的溶质：
     
    （填化学式）．
    （4）根据以上实验流程，计算原混合物“氧化铁和铜粉”中铜的质量分数为
     
    ．

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