【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:
（1）写出仪器a的名称_________________.
（2）实验室用装置A制取氧气,其化学方程式为_______________________.
（3）实验室还可以用装置A制取二氧化碳,实验室收集二氧化碳用装置_______（填序号）；王思同学想探究二氧化碳的性质,他把浓盐酸和大理石装入装置A后,把制取的气体依次通入F、G两支试管,发现F中变红,G中始终无浑浊且有气泡.用化学反应方程式回答“G中始终无浑浊且有气泡”的原因_____________（填化学反应方程式）。
【答案】水槽 2H2O2
2H2O+O2↑ C Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【解析】
（1）由图可知，仪器a的名称是水槽，故填水槽。
（2）由图可知，用装置A制取氧气的反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑。
（3）二氧化碳溶于水，且二氧化碳的目的大于空前的密度，所以收集二氧化碳只能选择向上排空气法，即装置C，故填C；
浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体进入石灰水中形成盐酸，与溶液中的碳酸钙和氢氧化钙发生了反应，故反应的化学方程式写为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
王后雄学案教材完全解读系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）用化学用语填空
①2个氧原子：_____；
②钙离子：_____；
③+2价的镁元素：_____；
④1个氮分子：_____；
⑤五氧化二氮_____．
（2）写出下列化学反应的符号表达式：
铁丝在氧气中燃烧_____
过氧化氢和二氧化锰制取氧气_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁，该化学反应的微观示意图如图。请回答。
(1)该化学反应前后没有发生改变的粒子是__(填“分子”或“原子”)。
(2)能保持丁物质化学性质的最小粒子是__。
(3)该化学反应的基本反应类型是__。
(4)参加化学反应的甲和乙的粒子个数比是__。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
（1）工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应，得到CO和H2，该反应的化学方程式为_____，得到的CO和H2的混合气被称为合成气，合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，还可用于冶炼某些金属。
（2）某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备，并设计实验验证合成气的还原性。
I．用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气。根据（1）中所写的化学方程式。合成气中CO和H2的质量比为_____。
Ⅱ．用合成气还原足量氧化铜。实验装置如图所示：
（设计买验步骤）
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品，通入一段时间合成气。
③分别称量装置D、E的质量。
④缓缓通入合成气，加热装置C，使其充分反应。
⑤停止加热，继续通入合成气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
（完善实验设计）经过讨论同学们认为，装置E后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤_____（填实验步骤的序号）中点燃（点燃前应对气体验纯）。
（进行实验）该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据：
①装置C中出现_____色物质。
②称量数据如表所示。
装置D的质量 | 装置E的质量 | |
反应前 | 292.4g | 198.2g |
反应后 | 296.0g | 201.5g |
（现象分析和数据处理）
①甲同学根据装置C中的现象，认为是合成气中的CO和H2还原了CuO。
②乙同学通过对上表数据的分析，推测除了CO和H2以外，制得的合成气中可能还有未反应的CH4，且CH4也还原了CuO．试通过计算说明他的推测依据_____。
③丙同学提出，实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气，使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响？_____（选填“是”或“否”，并说明理由）。
（拓展探究）该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。
查阅资料：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO2和H2O；白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
实验设计：该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。
①如图装置F中盛放的试剂名称是_____。
②如图装置的正确连接顺序是_____（填字母，且每套装置限用一次）。
（实验反思）除了可能是CH4也还原了CuO外，出现上表数据关系还可能是因为_____（写出一个原因，并说明理由）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止，某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。
（实验探究1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显_____性。
（实验探究2）
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：
猜想①：该气体是_____；猜想②：该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置（铁架台已略去）。观察现象。
Ⅰ．实验是装置A中无明显变化，则猜想①_____（选填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ．实验时装置C中的实验现象_____，由上述实验现象，得出猜想②成立，该反应的化学方程式为_____。
（评价与反思）E处酒精灯的作用是_____。
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【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。
（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______。
（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是______，装置中使用分液漏斗的优点是______。
（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→______→______（填字母序号）。
（4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是______。
（5）某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为______。
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【题目】根据下图所示的溶解度曲线(
A. B都为固态物质)，判断下列说法中正确的是( )
A．t1℃时，A和B饱和溶液的质量分数都为30%
B. t3℃时，A的溶解度比B大，故A溶液的质量分数也一定比B溶液大
C. B的浓溶液的质量分数一定比A的稀溶液大
D. 把c点对应A的溶液降温至t2℃可得A的饱和溶液，继续降温可析出A晶体
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【题目】（6分）某化学兴趣小组欲除去固体氯化钠中混有少量可溶性氯化镁和难溶性泥沙，设计下图所示实验方案，请参与实验并回答问题。
（1）步骤①中玻璃棒搅拌的作用是___________。
（2）步骤②、③中，操作X的名称是________。
（3）步骤③中，加入过量氢氧化钠溶液的目的是_________________________________；沉淀B的化学式是__________。
（4）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是_________________________。
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【题目】人类生活中经常利用燃料燃烧释放的能量加以利用，如图是生活中常见的液化石油气和燃气灶，请回答下列问题：
（1）若燃气灶上的火焰呈现黄色，则应___；（填“增大进风口”或“增大进气口”），关闭气罐的阀门火焰会熄灭是因为___（用灭火原理解释）。
（2）液化石油气中含有乙炔（C2H2），写出乙炔燃烧的化学方程式___。
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