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【题目】请用化学用语填空.

(1)铝元素________; (2)2个氟原子________.

(3)标出二氧化硫中硫元素的化合价_______;(4)镁的氧化物_________.

【答案】 Al 2F O2 MgO

【解析】(1)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写;(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后;(4)镁的氧化物中镁元素显+2价,氧元素显﹣2价,写出其化学式即可。(1)铝元素的元素符号为:Al;(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氟原子表示为:2F;(3)二氧化硫中氧元素显﹣2价,硫元素显+4价,由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故二氧化硫中硫元素显+4价可表示为: ;(4)镁的氧化物中镁元素显+2价,氧元素显﹣2价,其化学式为:MgO。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置回答问题:

(1)写出标号仪器名称:b ____________。

(2)若用装置A制取氧气的化学方程式是_______________________________,试管口略向下倾斜的原因__________________________ 。

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是_________(填装置序号),组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是______________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示,先在锥形瓶中放入几小片已用稀盐酸除去锈斑的铁丝网,然后向其中加入3~4 mL浓食盐水润湿铁丝网,塞紧带导管的单孔塞,导管另一端伸入水中。若干分钟后,请你观察并回答:

【实验现象及相应解释】

请写出你观察到的现象并作出相应解释:

(1)_______;其原因是___________。 (2)_______;其原因是___________。

【得出结论】

由此实验你得出结论:___________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在M+RO2=2N的反应中,RO2为氧化物,相对分子质量是44。已知1.2 g M完全反应生成5. 6g N。下列有关说法中错误的是 ( )

A. R的相对原子质量为12 B. N的相对分子质量为28

C. 参加反应的RO2质量为4.4 g D. 2.4gM与5 g RO2反应生成7.4g N

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2,设计了如下方案进行验证。步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。

(1)步骤2的目的是_____________________。

(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_______(填“大于”、“小于”或“等于”)外界气压。

(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式:_______。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请回答:

(1)A实验:当蒸发皿中出现_______________时,停止加热.

(2)B实验:硬质玻璃管中的现象_______________________.

(3)C实验:稀释浓硫酸时,玻璃棒的作用_______________.

(4)D实验:证明水是由_______________组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:

[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;小茜发现自己的铜

制眼眶表面出现了绿色的铜锈;小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.

[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?

[收集证据] (1)回忆已有知识:铁生锈的条件是______________________________.

[查阅有关资料]“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.碱石灰能吸水.

[实验探究]将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:

实验

装置

实验验象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

由实验可知,铜生锈是铜与水、__________、_________等物质共同作用的结果.

[得出结论]经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与___________________(填物质名称)有关.

[反思与应用] 利用所得结论填空:

(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法_________________________.

(2)请你提出一条延长食品保质期的建议___________________________________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室常用甲酸(HCOOH)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳,其化学方程式为:HCOOHCO↑+H2O。下图是制备干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验反应产物的实验装置。

(1)为顺利、安全地完成实验,实验开始时既要检查装置的气密性,还应检验__________,以防爆炸。

(2)装置B中盛放_______,作用是___________。

(3)装置D中盛放_______,检验___________。

(4)写出装置C中反应的化学方程式:___________________。

(5)实验开始时,应先点燃_______(填“A处酒精灯”或“C处酒精喷灯”,下同),实验结束时应先停止_______的加热;E处的作用是___________。

(6)反应后,将磁铁悬在玻璃管上方,其作用是____________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论错误的是

A.反应结束时溶液的pH=7

B.反应前后元素的种类没有变化

C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣

D.该反应的实质是H+和OH﹣结合生成水

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