某同学在家做了如图所示实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线低了.通过这一现象请你推测分子具有哪些性质?选择其中一点性质,重新设计一个实验进行探究.
请写出实验步骤、现象和结论.
①从上述实验现象可知分子的性质有:
a. ;b. ;
②我选择分子的 (填序号)性质进行探究;
③下面是我设计的探究实验
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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| 分子的定义与分子的特性.. | |||||||||||||||||||||||||
| 专题: | 科学探究. | ||||||||||||||||||||||||
| 分析: | 根据已有的知识进行分析,构成糖和水的分子之间有一定的间隔,并且这些分子是不断运动的,相互扩散,使得液面下降. | ||||||||||||||||||||||||
| 解答: | 解:①糖块溶解,液面比原来水平线降低了,说明微粒是不断运动的,微观粒子之间有一定的间隔. 故填:a:分子是不断运动的; b:分子间是有间隔的; ②根据分子的性质进行验证,可以验证分子是不断运动的,也可以验证分子间是有间隔的 故填:a(或b); ③实验步骤:
故填:
. | ||||||||||||||||||||||||
| 点评: | 本题主要考查了微观粒子的特征及其设计实验进行证明等方面的知识.可以依据微粒的性质进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
为保证潜水艇长时间在水中,潜水艇里要配备氧气再生装置,下列几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾制取氧气;②水通电制取氧气;③氧化汞加热制取氧气;④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气,你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是 ,与其他方法相比,该方法的优点是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.下列有关水的做法不正确的是( )
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| A. | 煮沸和蒸馏可以将硬水软化 |
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| B. | 用肥皂水可以鉴别软水和硬水 |
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| C. | 生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益 |
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| D. | 河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与生活联系密切,生活中处处有化学,请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)水变成水蒸气是发生了 (填“物理”或“化学”)变化.
(2)从分子的角度解释,墙内开花墙外香的原因是 .
(3)用硬水洗涤衣服,既浪费肥皂也洗不净衣服.日常生活中可把硬水软化成软水的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验室制取氧气的说法中,不正确的是( )
A.排空气法收集氧气,带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
B.用排水法收集氧气,应在气泡连续均匀冒出后开始收集
C.过氧化氢分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气
D.氯酸钾加热制取氧气,用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列消息中你认为缺乏科学依据的是( )
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| A. | 某“大师”通过“发功”,能使铁矿石变成金 |
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| B. | 有人在饭店的房间内使用木炭火锅,导致煤气中毒 |
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| C. | 有人进入久未开启的菜窖取物品时,窒息而死 |
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| D. | 通过化学方法,合成自然界中没有的物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是元素周期表中的一格,从该图获取的信息是( )。
A.该元素的质子数为52
B.该元素的原子序数为24
C.该元素在地壳中的含量为52.00%
D.该元素属于非金属元素
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