对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实验装置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热 | 量简中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化学 来源:陕西省西安市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
如图是氧气的制取和性质的相关知识网络(反应条件部分省略)。下列说法不正确的是( )
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A.反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
B. C、P、Fe均可在空气中燃烧
C.反应①②③均属于分解反应
D.反应①③中MnO2的作用均为催化作用
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科目:初中化学 来源:上海市虹口区2019-2020学年九年级上学期期末(一模)化学试卷 题型:实验题
某小组验证碳及其氧化物的部分化学性质。
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(1)如图一所示,进行碳与氧化铜反应的实验并检验产物。B 中石灰水的作用是_____,A 中发生反应的化学方程式是_____,该反应中铜元素由化合态变为_____态,因此碳 的用途是_____。
(2)如图二所示,进行一氧化碳性质的实验,实验中可以观察到的现象是_____。点燃酒精 灯前应通入一段时间一氧化碳,目的是_____;为确定是否可以点燃 E 处酒精灯,应进行的操作是_____。
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科目:初中化学 来源:安徽省合肥市2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:科学探究题
小红发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体(如图所示),她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇,于是进行了如下探究。
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探究一:包装内填充气体的目的是什么?
(交流讨论)结合膨化食品的实际生产、销售过程,以及人们对食品安全的要求,同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的是:
(1)防止运输过程中膨化食品被压碎;(2)_____。
小组同学的这一分析得到了老师的肯定,老师还告诉他们,包装袋内填充的是一种初中化学常见气体。
探究二:包装袋内的气体成分是什么?
(猜想与假设)包装袋内的气体为:猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳;猜想4:二氧化硫;猜想5:空气。
通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼,食品易与氧气发生缓慢氧化而变质;猜想4也是错误的,理由是_____。
(讲行实验)实验一,抽取包装袋内气体一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振荡,观察不到石灰水变浑浊的现象,小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论,理由是_____,此现象只能说明猜想3不成立。
实验二:另抽取包装袋内气体一瓶,将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭,小组同学据此判断猜想_____不成立,猜想_____成立。
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科目:初中化学 来源:安徽省合肥市2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
下列选项符合图示从属关系的是( )
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A | B | C | D | |
x | 混合物 | 化合反应 | 可燃物 | 溶解性 |
Y | 物质 | 氧化反应 | 红磷 | 化学性质 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源:黑龙江省哈尔滨市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:推断题
A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质,它们的部分反应和转化关系如图示(“一”表示两种物质能发生反应,“→””表示一种物质能转化成另一种物质,且省略部分反应物或生成物及条件),已知已知A是一种氧化物,B为二氧化碳,D为气体化合物。请回答:
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(1)写出D、E物质的化学式:D_____,E_____。
(2)C转化为A的实验现象为_____。
(3)B转化为A的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源:黑龙江省哈尔滨市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
在日常生活中,下列做法正确的是( )
A.汽油能溶解油污,可以用来除去餐具上的油污
B.用钢刷擦洗铝制品表面,使其变得光亮如初
C.硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温
D.被雨水淋湿的自行车立即用带油的抹布擦洗
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科目:初中化学 来源:重庆市永川区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
木星是太阳系里的气态巨行星,约含有81%的H2、18%的He和1%的CH4等,平均温度约为-148℃。它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太少 ②氦气含量太高 ③没有适宜的温度 ④没有支持燃烧的氧气。其中分析正确的是
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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