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【题目】美羊羊同学在购买回的袋装薯片中发现还有一个小袋,上面标有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:“禁止食用”等字样,撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色,大多数是灰白色的。经过分析,她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe,为验证自己的判断,美羊羊同学打算进行实验探究,请你一同参与。

(实验目的)证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

(实验设计)装置如图所示:

(实验预测与分析)

①若要证实样品中含有CaCO3,观察到的实验现象是_____,B中发生反应的化学方程式为_____。

②若要证实样品中含有Fe,E中应该观察到的现象是_____,此时C装置的作用是_____。

③看了美羊羊同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质,请你写出其中一种物质的化学式_____。

④D装置在实验前后的质量改变了3.2g,则已被还原的氧化铜的质量为_____。

【答案】A中产生气泡,B中澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 白色固体变蓝色 吸收水蒸气,防止对检验氢气产生影响 Ca(OH)2 16g

【解析】

碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;浓硫酸能够吸收水蒸气;

白色固体硫酸铜和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜;

加热条件下氧化铜和氢气反应生成铜和水。

①若要证实样品中含有CaCO3,观察到的实验现象是A中产生气泡,B中澄清石灰水变浑浊,这是因为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,B中发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。

故填:A中产生气泡,B中澄清石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。

②若要证实样品中含有Fe,E中应该观察到的现象是白色固体变蓝色,这是因为加热条件下氧化铜和氢气反应生成铜和水,水和白色固体硫酸铜反应生成蓝色固体五水硫酸铜,此时C装置的作用是吸收水蒸气,防止对检验氢气产生影响。

故填:白色固体变蓝色;吸收水蒸气,防止对检验氢气产生影响。

③看了美羊羊同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质,其中一种物质是氢氧化钙,氢氧化钙的化学式是Ca(OH)2。

故填:Ca(OH)2。

④设已被还原的氧化铜的质量为x,

D装置在实验前后的质量改变了3.2g,说明反应的氧化铜中氧元素质量是3.2g,

x=16g,

故填:16g。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题.

(1)t1℃时,100g水中溶解20g甲,溶液刚好饱和;那么,50g水中溶解____g乙,溶液达到饱和.

(2)t2℃时,比较两物质的溶解度大小_____.

(3)t1℃时,若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是___(写出一种即可)

(4)若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲,可用的方法是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中A、B、甲、乙、丙均是初中化学常见的物质,其中甲、乙、丙属于同种类别的化合物;甲、丙和足量的A反应能生成相同的生成物。A的浓溶液挥发出的气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红。B是一种常用的气体肥料。丙的相对分子质量为106,被广泛应用于玻璃、纺织等工业。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在相应的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去。下列推断错误的是( )

A. 甲、乙、丙均属于盐类

B. 丙和A发生的反应属于复分解反应

C. 除去乙中混有的丙可通过溶解、过滤、洗涤、干燥来达到目的

D. 可用无色酚酞溶液一次性鉴别甲、丙、A的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。如图是五种粒子的结构示意图,请回答下列问题:

①在化学反应中,容易失去电子的是_____(填字母);

②属于同种元素的粒子是_____(填字母);

③在B、C、D中与A具有相似化学性质的微粒是_____(填字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018年5月13日,我国首艘001A型国产航母开始海试,标志着我国在航海及军事领域取得重大突破。根据所学知识填空。

(1)建造航母用到了钛合金,构成金属钛的粒子是________(填“原子”“分子”或“离子”),工业制钛有一种反应为:TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2,X 的化学式为_______。

(2)航母外壳用涂料覆盖,是为了防止钢铁材料与_______________接触而锈蚀。

(3)为了探究航母材料中锌、铁、铜三种金属活动性强弱,某同学设计了下列实验(每步均充分反应),其中能达到目的是________________(填序号)。

A.稀盐酸中加入足量铁粉后,再加铜粉,最后加入锌粉

B.ZnCl2溶液中加入足量铁粉后,再加入CuCl2溶液

C.ZnCl2溶液中加入足量铜粉后,再加入铁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于物质结构和性质的说法中,不正确的是( )

A. 生铁和钢性能不同主要是由于含碳量不同

B. 和化学性质不同是由于构成它们的分子不同

C. 金属钠和铝的化学性质不同是由于钠和铝的原子结构不同

D. 金刚石、石墨和的物理性质不同是由于构成它们的碳原子不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计能达到实验目的是(  )

选项

A

B

C

D

实

验

设

计

实验

目的

探究CO2与H2O是否发生反应

探究石蜡中含有氢元素和碳元素

测定空气中氧气的含量

证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的学科。请回答下列问题:

(1)写出仪器甲的名称_____;

(2)实验室用装置A制取氧气时,试管内的固体应为_____;

(3)某同学用装置B来制取氢气。与装置C相比较,装置B的优点是_____;

(4)在实验室用装置C制取二氧化碳时,反应的化学方程式为_____。实验后,若从所得浑浊液体中回收氯化钙固体,应进行的操作是_____(填写图中装置编号)。用装置D排空气收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在_____(选填“a或“b”)端。

(5)按图E所示进行蒸馏时,在乙中加入约体积的硬水,再加入几片碎瓷片。碎瓷片的作用是_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D、E分别是初中化学中所学常见物质,它们之间相互转化的关系如图所示,“→”表示物质相互之间的转化,“一”表示物质之间能发生反应,A、B、C、E分别属于不同类别的化合物,A与C、E与C之间的反应产物完全相同,E在农业上可用于改良酸性土壤。请回答下列问题

(1)C的化学式_____:E的化学式_____。

(2)写出物质A的一种用途_____。

(3)写出D→B转化的化学反应方程式_____。

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