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    下列化学方程式书写正确的是（　　）

    　

    A．

    Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH

    B．

    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

    　

    C．

    3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2O

    D．

    Cu+FeCl2=Fe+CuCl2


    解：A、该化学方程式碳酸钙后面没有标注↓，正确的化学方程式应为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，故选项错误．

    B、该化学方程式书写完全正确，故选项正确．

    C、氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，正确的化学方程式应为Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，故选项错误．

    D、铜的金属活动性比铁弱，不能与氯化亚铁发生置换反应，故选项错误．

    故选：B．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下是液体，E是天然气的主要成分。

     


    请回答：（1）写出DE两种物质的化学式：D  ，E 。

    （2）写出A→B+C的化学方程式：。

    （3）写出D物质的一种用途： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（    ）

    A．甲的溶解度大于乙的溶解度

    B．t1℃时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等

    C．t2℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时，

    两溶液中溶质质量分数相等

    D．氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的甲相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    央视报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否报道中的“假干粉”，设计了以下实验进行探究：

    探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：

    乙同学设计方案中发生的化学方程式为____________________________________。

    探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：

    【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。

                2.碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。

    【提出猜想】猜想1：残留物主要成分是碳酸钠；    猜想2：残留物主要成分是__________。

    【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是_____________（填序号）。

     A.加热残留物将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确

      B.将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确

      C.将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，如产生气泡，则猜想2正确

    【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题________________________________________________________________________。  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某碳酸钠样品中混有少量氯化钠，根据图11所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

    (反应的化学方程式：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学方程式与对应反应类型均正确的是（　　）

    化学方程式

    反应类型

    A

    H2OH2+O2↑

    分解反应

    B

    CaO+H2O═Ca（OH）2

    化合反应

    C

    2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

    置换反应

    D

    SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O

    复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。

    (2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为___________。

    (3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2

    【实验探究】请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论

    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_____________。

    [注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

    (4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：

    实验序号

    实验1

    实验2

    实验3

    与镁条反应的溶液

    NH4Cl

    NaCl

    Na2SO4l

    H2O

    实验现象

    有大量气泡产生

    有较多气泡产生

    有少量气泡产生

    气泡极少

    加热后，实验现象

    气泡明显增多可闻到氨味

    气泡增多

    气泡增多

    气泡增多

    上表中，用水进行实验的目的是_________________。

    根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①__________；②_____________；③______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是x、y、z三种液体的近似pH，下列判断不正确的是（）

    　

    A．

    x显酸性

    B．

    y一定是水

    　

    C．

    z 可能是碳酸钠溶液

    D．

    z 可使无色酚酞溶液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是

       

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