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    17．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请据图回答下列问题：
    （1）P点的含义是t1℃时ac的溶解度相等；
    （2）要使接近饱和的a溶液变为饱和溶液，可采用的一种措施是加入a物质（或降温、蒸发溶剂）；
    （3）下列说法中，正确的是ACD（填序号）．
    A．t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c
    B．将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是b＞c=a
    C．t2℃时，50g物质放入50g水中能得到a的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为1：3
    D．t1℃时，可以配制质量分数相等的a、b、c三种溶液．

    分析 （1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；
    （2）不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是加入溶质、蒸发溶剂、降温；
    （3）A、据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小；
    B、据饱和溶液溶质的质量分数计算方法及物质的溶解度受温度影响情况分析解答；
    C、据物质的溶解度确定加入物质是否全部溶解；
    D、据饱和溶液溶质的质量分数分析解答．

    解答 解：（1）通过分析溶解度曲线可知，P点的含义是：t1℃时，a、c两物质的溶解度相等；
    （2）要使接近饱和的a溶液变为饱和溶液，可采用加入溶质、蒸发溶剂、降温的方法；
    （3）A、t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c，正确；
    B．将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，ab的溶解度减小，析出晶体，溶质的质量分数减小，c的溶解度变大，溶液中溶质、溶剂质量不变，溶质的质量分数与降温前相等；饱和溶液中溶质的质量分数=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，可知溶解度大则溶质的质量分数大，而t1℃时b的溶解度大于a的溶解度大于降温前c的溶解度，所以这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是b＞a＞c，故错误；
    C．t2℃时a的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g水，所以50g物质放入50g水中最多溶解25g，能得到a的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为25g：75g=1：3，正确；
    D．t1℃时三种物质的溶解度相等，饱和溶液中溶解度相等则溶质的质量分数相等，所以可以配制质量分数相等的a、b、c三种饱和溶液，正确；
    故答案为：（1）t1℃时ac的溶解度相等；
    （2）加入a物质（或降温、蒸发溶剂）；
    （3）ACD．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验基本操作及仪器装置正确的是（　　）
    A．
    量筒读数    		B．
    滴加试液    		C．
    制备氧气    		D．
    过滤操作

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．下列物质中前者属于单质，后者属于混合物的是C．
    A．冰、水蒸气    B．氧气、冰水混合物    C．硫粉、海水    D氧气　空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．厨房中蕴含丰富的化学知识，请回答下列问题：
    （1）以下食材：黄瓜、桂花鱼、马铃薯和牛肉，其中富含淀粉的是马铃薯，该营养素在人体中所起的作用是为人体提供能量．
    （2）天然气的主要成分为甲烷（CH4），其完全燃烧时发生反应的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，燃烧过程中化学能转化成热能．关闭天然气开关熄灭火焰，其灭火原理是清除可燃物．
    （3）食醋中含有的醋酸（CH3COOH）属于有机化合物（选填“有机化合物”或“无机化合物”），微观解释打开醋瓶子能闻到一股酸味的主要原因是醋酸分子扩散到空气中．
    （4）陶瓷餐具属于无机非金属（选填“金属”、“无机非金属”、“合成”或“复合”）材料制品．
    （5）以下做法，不宜提倡的是c（填标号）．
    a、垃圾分类后仍入相应类别的垃圾桶   b、洗菜水用于浇花
    c、用福尔马林（甲醛的水溶液）保鲜海产品   d、洗完铁锅后擦干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．抗震救灾现场，疾病预防控制中心的防疫人员常喷洒一种“含氯消毒液”，“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（　　）
    A．元素B．原子C．分子D．离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．自来水消毒过程中发生反应的微观示意图如下，下列有关说法正确的是（　　）
    A．该反应说明原子在化学反应中可再分
    B．反应物的分子个数比为3：2
    C．此反应为置换反应
    D．丁物质中氯元素的化合价+1

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容．
    （1）如图1是钠原子结构示意图，下列说法不正确的是D．
    a．钠属于金属元素　　  b．钠原子的质子数为11
    c．钠离子的符号为Na+　 d．钠在化学反应中易得到电子
    （2）钠与水反应生成一种碱和一种可燃气体单质，化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；所以单质钠不能保存在水中．
    （3）配制50g6%（如图2）氯化钠溶液，若用量筒量取水时俯视读数（其他操作正确），则溶液的质量分数＞6%（填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验现象的描述正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光
    B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
    C．生锈的铁钉投入稀盐酸中，溶液呈黄色，生成氯化亚铁
    D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究．
    【提出问题】
    刚出窑的“石灰”有哪些成分？
    【猜    想】
    Ⅰ．只有氧化钙
    Ⅱ．只有碳酸钙
    Ⅲ．既有氧化钙也有碳酸钙
    【实验探究】
    （1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙．
    （2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是滴加的稀盐酸不足量．
    （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告．
     实验步骤 实验现象 实验结论
     ①取少量剩余固体于试管中，加水振荡，过滤
    取滤液滴加无色酚酞溶液    		 
    溶液变红    		 猜想Ⅲ成立
     ②取滤液滴加稀盐酸 
    有气泡产生
    【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用．长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙．

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