构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于氧化铜化学性质的知识网络图(“ 表示一种物质能转化为另一种物质.“→ 表示两种物质问能发生化学反应).其中A是密度最小的气体.c为红色固体单质．请回答下列问题．(1)A物质的化学式为．(2)C物质的一种用途是．(3)如果过程②所加的试剂为稀硫酸.反应过程的现象是．(4)写出反应③的化学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2010?南岗区一模）构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于氧化铜化学性质的知识网络图（“_”表示一种物质能转化为另一种物质，“→”表示两种物质问能发生化学反应），其中A是密度最小的气体，c为红色固体单质．请回答下列问题．
（1）A物质的化学式为______．
（2）C物质的一种用途是______．
（3）如果过程②所加的试剂为稀硫酸，反应过程的现象是______．
（4）写出反应③的化学方程式______ 2Cu+CO₂↑

【答案】分析：（1）密度最小的气体是氢气；
（2）红色固体单质为铜，我们要熟记一些常用物质的用途；
（3）我们要熟记一些常用的反应现象；
（4）根据反应物和生成物写出该反应的化学方程式，并根据该反应的特点判断所属的基本反应类型．
解答：解：（1）密度最小的气体是氢气，氢气的化学式是H₂．故答案为：H₂
（2）红色固体单质为铜，物质的性质决定物质的用途，铜具有优良的导电性，可用来做导线．故答案为：做导线
（3）②所发生的反应为氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，现象是：黑色粉末逐渐消失，溶液由无色变为蓝色．故答案为：黑色粉末逐渐消失，溶液由无色变为蓝色
（4）氧化铜要转化为铜，一般要使用还原剂碳或氢气，碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳；反应物是一种单质和一种化合物，生成物也是一种单质和化合物，属于置换反应．故答案为：C+2CuO

2Cu+CO₂↑；置换反应
点评：在学习中要求学生要熟记一些物质的性质，并能根据性质判断属于哪种物质．如根据密度最小判断是氢气，根据红色金属单质判断是铜．

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（2010?南岗区一模）实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是（）

	A	B	C	D
区分的物质	黄铜和黄金	羊毛和涤纶	碳酸钾和氯化铵	食盐和白糖
第一方案	观察颜色	观察色泽	取样，溶解，分别滴加无色酚酞试液	观察形状
第二方案	取样，分别滴加稀盐酸	取样，分别点燃，闻燃烧时的气味	取样，分别加入熟石灰，研磨，闻气味	品尝味道

A．A

B．B

C．C

D．D

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（2010?南岗区一模）实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是（）

	A	B	C	D
区分的物质	黄铜和黄金	羊毛和涤纶	碳酸钾和氯化铵	食盐和白糖
第一方案	观察颜色	观察色泽	取样，溶解，分别滴加无色酚酞试液	观察形状
第二方案	取样，分别滴加稀盐酸	取样，分别点燃，闻燃烧时的气味	取样，分别加入熟石灰，研磨，闻气味	品尝味道