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兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂,一包是柠檬酸晶体,另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水,混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究:

【提出猜想】猜想1.碳酸钠;猜想2.碳酸氢钠;猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠。

【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性;②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解。

【实验探究】 小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验:

实验操作

实验现象

实验结论

小月

将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度

pH________(选填“>”“<”或“=”)7

溶液呈碱性,猜想1成立

小妮

用下图所示的装置进行实验

试管A中有水珠产生,试管B中液体变浑浊

猜想2成立,试管B中反应的化学方程式为________


【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确:

(1)小月实验结论不准确的原因是____________________________;

(2)小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有______________。

【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠,分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。

【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是________(填序号)。

A.浓硫酸 B.氢氧化钠 C.碳酸氢铵 D.氯化钠

练习册系列答案
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为探究锌、铜、铬三种金属的性质,某兴趣小组进行如下实验。

【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接,小电珠发光。

【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、铬丝均与50mL稀硫酸反应,实验记录如下:

锌

铜

铬

铜

稀硫酸的质量分数

5%

5%

15%

15%

反应现象

少量气泡

无现象

许多气泡

无现象

【实验三】金属锌、铜和稀硫酸构成如图所示的化学电池装置,观察到铜片表面有气泡(H2),小电珠发光。

(1)实验一的现象说明三种金属都具有____________性;

(2)铬与稀硫酸反应生成硫酸亚铬(CrSO4)和氢气,反应的化学方程式是______________________________________;该反应属于________________(填基本反应类型)反应;

(3)要判断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是把粗细、长短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中,观察放出气泡的快慢;

(4)金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的,不会因某个实验而改变。下列关于实验三分析正确的是______(填序号)。

A.铜的金属活动性变得比锌强

B.铜与稀盐酸发生了置换反应

C.该装置将化学能转化为电能

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科目:初中化学 来源:人教版(江西专版)2018届九年级下册化学同步练习:第九单元检测卷 题型:选择填充题

把少量下列物质分散到水中,不能形成溶液的是(____)

A. 蔗糖 B. 食盐 C. 汽油 D. ________

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某温度下,在100g质量分数为20%的KNO3不饱和溶液甲中加入10gKNO3固体,恰好得到饱和溶液乙。下列说法正确的是(  )

A. 该温度下,KNO3的溶解度为30g

B. 乙溶液的质量分数为30%

C. 降低温度,可以使甲溶液变成饱和溶液

D. 升高温度,甲、乙两溶液的质量分数都增大

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科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级下册化学同步练习:第九单元检测 题型:选择填充题

下列关于饱和溶液的说法正确的是(  )

A. 饱和溶液就是不能再继续溶解溶质的溶液

B. 同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓

C. 热的饱和溶液降低温度时,一定会析出晶体

D. 饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液

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化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结完全正确的一组是(  )

A.认识物质俗名

B.注意实验安全

①固体二氧化碳——干冰;

②氢氧化钙——熟石灰;

③氢氧化钠——纯碱

①点燃可燃性气体前一定要验纯;

②鉴别化学药品时可以品尝;

③危险实验佩戴防护眼镜

C.合理利用资源

D.健康生活方式

①随意大量使用塑料袋;

②过量使用农药、化肥提高农业产量;

③钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈

①平衡膳食,不偏食挑食;

②不购买食用过期食品;

③不过量饮用碳酸饮料

A. A B. B C. C D. D

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下列洗涤方式应用乳化作用的是(  )

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同步练习册答案