| 猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
| 猜想一:可能是氢氧化钠溶液 | 用试管取少量样品,向其中滴入两滴酚酞试液. | 若酚酞试液变为红色,则猜想成立. 若酚酞试液无明显变化,则猜想不成立. |
猜想二:? | 用试管取少量样品,向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液,然后滴入硝酸银溶液. | 若溶液先没有明显变化,后出现白色沉淀,则猜想成立.若与上述现象不同,则猜想不成立. |
猜想三:? | 用试管取少量样品,向其中先加入适量的盐酸溶液,然后滴入氧化镁溶液 | 若溶液先没有明显变化,后出现白色沉淀,则猜想成立.若与上述现象不同,则猜想不成立. |
| 你补充的猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
分析 (1)根据实验步骤并结合实验现象可以知道,能够和硝酸银反应产生不溶于硝酸的沉淀为氯化银,故该猜想应该是该溶液可能是氯化钠溶液;
(2)根据实验步骤并结合实验现象可以知道,能够和氯化钡反应生成不溶于盐酸的沉淀为硫酸钡,所以可以判断该猜想为该溶液可能是硫酸钠溶液;
(3)根据猜想一所做的实验及现象可以知道碳酸钠溶液也呈碱性,其溶液也能使酚酞变红;
(4)对于常见的钠盐除了上述的两种之外还有碳酸钠,所以在这里我们假设为碳酸钠溶液,然后利用稀盐酸来进行验证.
解答 解:(1)根据实验步骤并结合实验现象可以知道,能够和硝酸银反应产生不溶于硝酸的沉淀为氯化银,故该猜想应该是该溶液可能是氯化钠溶液,那么白色沉淀为氯化银,故本题答案为:可能是氯化钠溶液,NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
(2)根据实验步骤并结合实验现象可以知道,能够和氯化钡反应生成不溶于盐酸的沉淀为硫酸钡,所以可以判断该猜想为该溶液可能是硫酸钠溶液,白色固体为硫酸钡,故本题答案为:可能是硫酸钠溶液,BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
(3)根据猜想一所做的实验及现象可以知道碳酸钠溶液也呈碱性,其溶液也能使酚酞变红,故猜想一的现象和结论不正确,故本题答案为:不正确,因为碳酸钠溶液也呈碱性,同样能够使酚酞试液变红色;
(4)对于常见的钠盐除了上述的两种之外还有碳酸钠,所以在这里我们假设为碳酸钠溶液,然后利用氢氧化钙溶液来进行验证.
故答案为:(1)可能是氯化钠溶液,NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
(2)可能是硫酸钠溶液,Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;
(3)不正确;使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠,可能是碳酸钠等;
(4)
| 你补充的猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
| 可能是碳酸钠溶液(或者碳酸氢钠溶液)等 | 用试管取少量样品,向其中滴入适量的稀硫酸(或稀盐酸). | 若能产生无色无味的气体,则猜想成立. 若无明显变化,则猜想不成立 |
点评 熟练掌握常见钠盐的化学性质,要注意区分碳酸钠和氢氧化钠这两种物质,它们都能使酚酞变红,但是碳酸钠可以和盐酸反应生成气体,记住化学方程式:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 镁元素的原子序数为12,其中X=8 | |
| B. | 镁元素是金属元素,氯元素是非金属元素 | |
| C. | 镁元素与氯元素的最本质的区别是原子中质子数不同 | |
| D. | 两种元素组成的化合物中镁原子与氯原子的数目比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | Cu2+、NH4+、SO42-、Cl- | B. | Na+、K+、CO32-、Cl- | ||
| C. | K+、Fe2+、MnO4-、Cl- | D. | Na+、K+、F-、Cl- |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验步骤 | a.制备气体 | b.收集气体 | c.检查装置气密性 | d.清洗仪器,整理桌面 |
| 相关实验装置 | | |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 合理使用化肥农药,防治水体污染 | |
| B. | 废弃电池定点回收,集中处理 | |
| C. | 严禁露天焚烧秸秆,以减少PM2.5排放 | |
| D. | 塑料袋方便生活,提倡大量使用 |
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