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13.某化学小组在实验室用CO和Fe2O3在密闭容器中隔绝空气加强热模拟炼铁过程,一段时间后收集到如下数据:
物质COFe2O3FeMCO2
反应前质量(g)2.816000
反应后质量(g)000ab
(1)预期看到的实验现象应该是红色固体变成黑色固体;
(2)表中b的值为4.4;物质M的化学式为FeO.

分析 (1)根据碳与氧化铁的反应分析反应的现象;
(2)根据元素质量守恒和化学的意义分析计算回答

解答 解:(1)由于碳与氧化铁在高温时反应生成了铁和二氧化碳,预期看到的实验现象应该是:红色固体变成黑色固体;
(2)设生成的二氧化碳的质量为x,由元素质量守恒可知:
CO~CO2
28   44
2.8g  x
$\frac{28}{44}$=$\frac{2.8g}{x}$   解得:x=4.4g
Fe2O3中铁元素的质量为16g×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$=11.2g
生成的M中氧元素的质量为:16g×$\frac{16×3}{56×2+16×3}$-(4.4g-2.8g)=3.2g.
生成的M中铁原子、氧原子的个数比为:$\frac{\frac{\frac{11.2g}{56}}{3.2g}}{16}$=$\frac{1}{1}$
所以,物质M的化学式为FeO.
故答案为:(1)红色固体变成黑色固体;
(2)4.4; FeO.

点评 准确理解化学式的意义、质量守恒定律,找出数据关系是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.请用所学化学知识解释下列原理 
(1)洗涤剂能除去油污的原理是什么?
(2)在铁制品表面刷油、刷漆或镀铬等能防止铁生锈,其原理是什么?
(3)用化学方程式表示含Al(OH)3的药品可治疗胃酸过多症的原理.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列涉及学科观点的有关说法不正确的是(  )
A.微粒观:金刚石与石墨的碳原子排列顺序不同,故物理性质不同
B.结构观:一氧化碳和二氧化碳分子结构不同,其化学性质不同
C.转化观:在一定条件下,CO2与CO可以相互转化
D.守恒观:一定质量的甲烷不完全燃烧生成CO、CO2和H2O,经测定水的质量为18g,则甲烷质量为16g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.最新研究资料表明:锶有预防“三高”和心血管疾病的作用.锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示.下列说法币确的是(  )
A.图1、图2都表示锶元素B.锶原子的中子数为38
C.锶在反应中通常显-2价D.相对原子质量为87.62g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.2016年1月24日,全国迎来30年一遇寒潮,广东省大部分地区下起了雪花!在寒冷天气里,人们必须摄取足够的食物,以维持体温和健康.下列有关说法中正确的是(  )
A.人体缺钙易引起甲状腺肿大
B.蛋白质、糖类、油脂都属于有机物,在体内消化会放出热量,维持体温
C.缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良,因此我们要大量补充葡萄糖酸锌
D.摄入过多的油脂容易引发肥胖和心脑血管疾病,因此我们不要吃油脂类食物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究.
(1)【猜想假设】
①猜想一:该溶液没有变质,为NaOH溶液.
②猜想二:该溶液全部变质,为Na2CO3溶液.
③猜想三:该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
(2)【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作可能出现的现象与结论同学评价
第1组若溶液变红,则猜想二不成立第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠也可以使酚酞变成红色.
第2组若产生白色沉淀,反应方程式是:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,则猜想一不成立.第3组同学认为:此方案还不能确定猜想二还是猜想三成立.
第3组第一步:图1         第二步图2
若滤液不变红,则猜想二成立;若滤液变红,则猜想三成立.第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:将第二组实验沉淀之后取滤液
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验.
(3)【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存.
(4)【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验:

用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管.一段时间后,两装置中气球明显胀大.
①若甲装置中充入的气体是CO2,则可能发生反应的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.(任写一个)
②若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是Zn.(任写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用2g石灰石样品,把20g稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),每次充分反应后都经过滤、干燥、称量,得实验数据如表:
实验次数1234
稀盐酸的用量5g5g5g5g
剩余固体的质量1.5g1.0g0.5g0.3g
(1)从以上数据可知,这四次实验中,第4次石灰石样品中的碳酸钙已完全反应.
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为85%;
(3)计算该化学兴趣小组所用稀盐酸的溶质质量分数(需写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究,并按下列要求进行实验设计与分析:
【实验探究】
(1)请你依据图设计一个酸和碱反应的探究实验:

实验步骤实验现象结论
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞试液①溶液颜色变红;酸和碱发生了中和反应
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液.②不断搅拌溶液至溶液颜色变成无色.
(2)为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量,甲、乙、丙三位同学设计了以下方案:
实验方案实验步骤实验现象实验结论
甲同学的方案取样,滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀硫酸过量
乙同学的方案取样,滴入几滴无色酚酞溶液酚酞溶液不变色酸、碱恰好完全反应
丙同学的方案取样,滴入几滴紫色石蕊溶液溶液变红硫酸过量
【实验评价】
①(2)中三个同学设计的三个方案中,有一个正确的方案,是丙(填“甲”、“乙”、“丙”)同学的方案.
②请分析另外两个同学方案错误的原因:一个同学方案错误的原因是生成硫酸钠,不管硫酸是否剩余,滴入氯化钡溶液都会生成沉淀,另一个同学方案错误的原因是硫酸过量酚酞也不变色(酚酞试液遇酸性或中性溶液都不变色).
③滴加硫酸时要用玻璃棒不断的搅拌,目的是使得物质充分混合,反应更加迅速.
【实验反思】
探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余,还可选择一种试剂镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.在学习氢氧化钠时,师生共同设计了如图所示装置的实验:集满CO2的烧瓶中加入浓的氢氧化钠溶液,然后迅速盖上并塞紧带有玻璃管的胶塞.
(1)轻轻振荡烧瓶后,可看到的现象是气球鼓起,该反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)用力振荡烧瓶后,烧瓶内液体呈白色浑浊.
【提出问题】为什么出现白色浑浊?
【查阅资料】
②氢氧化钠溶液遇过量的二氧化碳反应生成碳酸氢钠.
②25℃时,NaHCO3和Na2CO3溶解度数值分别为9g和33g.
参照实验:
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀盐酸产生气泡产生气泡
加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊
【猜想与假设】一定有NaHCO3生成
【实验探究】
实验步骤实验现象实验结论
①取少量浑浊物加足量水后形成的无色溶液,加入过量CaCl2溶液,静置.③产生白色沉淀该浑浊物中含Na2CO3
②再取步骤①的上层清液,加入稀盐酸有气泡冒出该浑浊物中含 ④NaHCO3
【反思与评价】
(1)实验①中加入加入过量CaCl2溶液的目的是除净Na2CO3
(2)对于氢氧化钠与二氧化碳反应说法合理的是BC.
A.只能生成碳酸钠
B.可能生成碳酸氢钠
C.该反应的生成物与二氧化碳的量有关
D.出现浑浊现象与生成物的溶解度无关.

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