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    （2012?宜昌）填写化学符号：2个氧原子
    2O
    2O
    ；3个五氧化二磷分子
    3P2O5
    3P2O5
    ；标出氧化铝中铝元素的化合价
    +3
    Al
    2O3
    +3
    Al
    2O3
    ．
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为 2O；
    分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：P2O5，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个五氧化二磷分子可表示为3P2O5；
    元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素的化合价可表示为：
    +3
    Al
    2O3；
    故答案为：2O；3P2O5；
    +3
    Al
    2O3；
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?宜昌）生活中处处有化学．现有下列物质：①活性炭②熟石灰③干冰④食盐．
    请用上述物质的序号填空（每空只填一种）．
    （1）烹饪时用作调味品的是
    ④
    ④
    ；（2）用于改良酸性土壤的是
    ②
    ②
    ；
    （3）可用作冰箱除味剂的是
    ①
    ①
    ；（4）可用于人工降雨的是
    ③
    ③
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?宜昌）元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：

    （1）表中9号元素属于
    非金属
    非金属
    （填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易
    得到
    得到
    （填“失去”或“得到”）电子，形成
    F-
    F-
    （填离子符号）．
    （2）氮化镁的化学式为
    Mg3N2
    Mg3N2
    ．
    （3）F、Cl、S三种非金属元素的原子得电子能力逐渐减弱，我能根据这三种非金属元素的原子结构推测：非金属元素的原子得电子能力的强弱主要与
    最外层电子数
    最外层电子数
    、
    电子层数
    电子层数
    有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?宜昌）下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是
    酒精灯
    酒精灯
    ；
    （2）用A或B装置都可以制取氧气，写出试验室制取氧气的任意一个化学方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，收集氧气可选用的装置是
    C或E
    C或E
    （填装置编号，下同）．
    （3）用A装置也可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，集满二氧化碳的集气瓶，应该
    正放
    正放
    （填“正放”或“倒置”）在实验台上．
    （4）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性．其实验室制取原理是FeS（固）+H2SO4═FeSO4+H2S↑．要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是
    A
    A
    →
    G
    G
    →
    F
    F
    →
    H
    H
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?宜昌）在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．
    【活动与探究一】
    如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
    小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液
    变红色
    变红色
    ．
    小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ，该反应的化学方程式是
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    以上两个方案中，我认为
    小苗
    小苗
    （填“小燕”或“小苗”）的方案正确．
    【活动与探究二】
    有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸． 观察到的现象有
    ①②③
    ①②③
    （填序号）．
    ①有气泡产生；
    ②溶液颜色有明显变化；
    ③反应结束后试管中有固体．    		 粉末中含有铁和氧化铜
    写出其中任意一个反应的化学方程式
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    ．
    【活动与探究三】
    实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F．小组同学进行如下探究：
    实验步骤和现象 实验结论
    步骤一   A是
    HCl
    HCl
    溶液，（填化学式，下同）
    B是
    Na2CO3
    Na2CO3
    溶液．
    步骤二   C
    ZnSO4
    ZnSO4
    是溶液
    小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份，他们进一步展开如下探究：
    实验步骤 实验现象 实验目的
    步骤三   D、E、F溶液中的现象分别是
    产生白色沉淀；产生白色沉淀；无明显现象
    产生白色沉淀；产生白色沉淀；无明显现象
    ．    		 确定F溶液成份．
    步骤四  滴加适量
    B
    B
    （填A或B或C）溶液
    		 D、E溶液中的现象分别是
    产生白色沉淀、无明显现象
    产生白色沉淀、无明显现象
    ．    		 确定D、E溶液成份．

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