【题目】（7分）“营造绿色城市，呵护地球家园”，开发海洋，维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责．请回答下面关于海洋的几个问题：
问题一：海水中资源丰富，是人类获取氯、溴、碘及其化合物的重要资源，从元素分类看，“氯”、“溴”、“碘”都属于 （选填“金属元素”或“非金属元素”）．若要粗略测定海水的酸碱度，可用 来测定。
问题二：长期饮用硬水对人体健康不利，一些工业用水也不能用硬水．家庭中将硬水变成软水的操作方法是 ；
问题三：利用海水可以制备金属单质，其流程如下图所示：
（1）实验室将粗盐制成精盐的过程中，常采用______操作把不溶性杂质除去。
（2）步骤③中涉及的化学方程式为 。
（3）通过以下步骤可以制取金属Y：
步骤④中涉及的化学反应方程式为 。
问题四：海水不能直接作为生活用水供人类使用，而目前地球的淡水资源紧缺，污染严重．请你针对这一情况提出一条合理的建议： 。
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【题目】（8分）在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。
（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式： 。
（2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
你认为还可能是 （写一种猜想）。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中 的猜想不合理。
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
【反思拓展】
①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑 。
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道 。
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【题目】下图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A．t1℃时甲物质和乙物质的溶解度相等
B．丙物质的饱和溶液升温后，将变成不饱和溶液
C．t2℃时将70g甲物质加入100g水中，可得到170g溶液
D．甲物质的溶质质量分数一定比乙物质的溶质质量分数大
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【题目】(8分)复习课上，老师准备了四瓶没有标签的白色固体，分别是碳酸钠、氢氧化钠、氯化铵和
氯化钠，要求同学们设计实验方案进行鉴别。小刚设计了如图所示的方案并进行实验（实验过程中每一步骤均取用原固体物质）。
（1）如所加试剂X是熟石灰，熟石灰与氯化铵混合的实验现象是 ，
写出熟石灰与NH4C1反应的化学方程式 。
（2）所加试剂Y常用于实验室制取CO2，则Y的化学式是 ，试剂Y与被鉴别出的物质反应的化学方程式为 。
（3）步骤3中分别取少量的两种固体溶于水，测溶液的pH可以区别两种物质，用pH试纸测溶液pH的操作是：取一小片pH试纸放在玻璃片上， ，读出pH的值。
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【题目】下列关于氧气的描述，错误的是
A．在通常状况下，氧气是一种无色，无味的气体
B．有氧气参加的反应不一定是氧化反应
C．氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性
D．标准情况下，氧气的密度比空气略大
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【题目】（6分）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线
（1）在t1℃时，a、b、c三种物质中，溶解度最大的是 ；
（2）t1℃时，将30g a物质放入100g水中，充分搅拌，所形成的溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；溶液中溶质的质量分数是 （精确到0.1%）；此时若将温度由t1℃升至t2℃，还应再加入a物质 g，才能变成饱和溶液。
（3）从a、c的饱和溶液中提取a，应采用方法是 （填“冷却结晶”或“蒸发溶剂”）。
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【题目】（6分）人类的生活和生产都离不开金属材料。
（1）下列物质不属于合金的是 。
A．青铜 B．铝 C．钢 D．生铁
（2）每年因腐蚀而报废掉的金属材料数量惊人，铁生锈的条件是铁与 和 同时接触。
（3）工业炼铁可以把赤铁矿（主要成分为Fe2O3 ）在高炉里和CO反应，生成单质铁，
该反应的化学方程式是 ；
①氧化铁（Fe2O3）的相对分子质量是 ；
②2000t含氧化铁80％的赤铁矿中理论上可炼得含铁90％的生铁 t（保留一位小数）。
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【题目】下表中“—”表示相连的物质间能发生反应，“→”表示这种物质可转化为另一种物质。甲、乙、丙、丁四种物质不符合对应“转化关系”的是
选项 | A | B | C | D | |
转化关系 |
|
|
|
| |
物质 | 甲 | C | Na2CO3 | Ca(OH)2 | Fe |
乙 | O2 | Ca(OH)2 | HCl | HCl | |
丙 | CuO | NaCl | CO2 | CuCl2 | |
丁 | CO | H2SO4 | NaOH | NaOH | |
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