水是生命的源泉，爱护水、了解水的有关知识是很有必要的。
(1)自来水厂通常对天然水进行沉淀、过滤、吸附、 ，使之达到饮用水标准。在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 的方法。
(2)饮用硬度过大的水都不利于人体健康，通常我们可用 检验硬水和软水，生活中常用
的方法使硬水软化。
(3)节约用水是每个公民的义务，以下方式中有利节水的是 (填字母序号)。
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．加了过量洗衣粉洗衣服，然后反复冲洗
C．不间断地放水刷牙
科目：初中化学 来源： 题型：
偏钛酸钡（BaxTiO3）因其显著地“压电效应”而广泛的应用于超声波发生装置中。已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为+4价，则其化学式中x的数值为
A．1 B．2 C．3 D．4
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科目：初中化学 来源： 题型：
海洋为我们提供了丰富的资源，二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，请围绕“海洋”这个话题回答以下问题：
（1）下图是我们从海水中提取镁的流程图：
①上述一系列转化过程中，属于中和反应的是 ▲ （写化学方程式）
②对于如何在海水制镁过程中沉淀镁离子，甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想，
甲：直接往海水中加入石灰乳; 乙：高温加
热蒸发海水后，加入石灰乳 ;
丙：向晒盐后的卤水（既母液）中，加入石灰乳。
通过分析比较，你认为 ▲ 的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）关于海水“制碱”中得到的“碱”的成分，甲同学认为是氢氧化钠，乙同学认为是碳酸钠，为确定这个“碱”是氢氧化钠还是碳酸钠，甲、乙同学各做了以下两个实验：
①甲同学向“碱”溶液中加入酚酞，观察到酚酞变红，于是认为“碱”是氢氧化钠。
②乙同学向“碱”溶液中加入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，于是认为“碱”是碳酸钠。
你同意 ▲ （填“甲”或“乙”）同学的观点，请指出另一个同学实验的不合理之处 ▲ 。
（3）从海水晒盐留下的“苦卤”中加工得到不纯的硫酸镁晶体，其中含有少量氯化钠，根据右图的溶解度曲线回答下列问题：
①T1℃时，等质量的水中达到饱和时溶解的硫酸镁质量 ▲ （填大于、小于或等于）氯化钠的质量。
②T2℃时，向50g水中加入50g硫酸镁，所得溶液的溶质质量分数是 
▲ 。
③要除去少量的氯化钠，得到较纯净的硫酸镁，可采用的方法是 ▲ （填“A”、“B”或“C”）。
A．过滤 B．蒸干水分 C．将T2℃硫酸镁的饱和溶液升温，析出晶体后过滤
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示为甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法错误的是 ( )
A．40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
C．甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大
D．20℃时，把30g甲物质加入100g水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
复习课上，老师准备了四瓶没有标签的白色固体，分别是碳酸钠、氢氧化钠、氯化铵和
氯化钠，要求同学们设计实验方案进行鉴别。小刚设计了如图所示的方案并进行实验（实验过程中每一步骤均取用原固体物质）。
(1)如所加试剂X是熟石灰，熟石灰与氯化铵混合的实验现象是 ，
写出熟石灰与NH4C1反应的化学方程式 。
(2)所加试剂Y常用于实验室制取CO2，则Y的化学式是 ，试剂Y与被鉴别出的物质反应的化学方程式为 。
(3)步骤3中分别取少量的两种固体溶于水，测溶液的pH可以区别两种物质，用pH试纸测溶液pH的操作是：取一小片pH试纸放在玻璃片上，
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科目：初中化学 来源： 题型：
党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是 ( )
A合理开发洁净能源 B.全面关停化工企业
C.改进汽车尾气净化技术 D.研发易
降解的生物农药和塑料
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科目：初中化学 来源： 题型：
有等质量的A、B两金属，相对原子质量Ar(A)＜Ar(B)，将其放入质量分数相同的稀盐酸中，在反应中A、B均为＋2价，产生氢气的质量随反应时间的变化曲线如下图。下列说法正确的是( )
A．产生氢气的速率：A＜B
B．反应后A、B一定都有剩余
C．消耗B的质量一定小于A的质量
D．消耗的稀盐酸的质量相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
H2S有毒，能与碱作用，对H2S的尾气要进行特别处理，以防止空气污染，下列装置处理H2S尾气的效果最好的是 （ ）
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氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 水
A B C D
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