下列有关生活常识的说法中，错误的是( )
A．用肥皂水可验证生活用水中含钙、镁物质的多少
B．纯净水干净、卫生，长期饮用对人体健康有益
C．向公路的积雪上撒些食盐，能使积雪加快融化
D．在水中滴入洗洁精易洗去餐具上的油污
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组离子在溶液中能大量共存的是
A．Fe3+、Na+、SO32-、I- B．H+、NO3-、SO42-、Fe2+
C．Cu2+、Mg2+、SO42-、NO3- D．NH4+、Ba2+、NO3-、OH-
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科目：初中化学 来源： 题型：
某研究性学习小组利用以下材料来探究NH3的还原性，部分实验装置如右图所示。
【信息1】NH3是强还原剂，能将某些金属氧化物还原为金属单质或低价态的氧化物，NH3被氧化为N2。如： 2NH3 + 3CuO 
3Cu + N2 +3H2O
【信息2】Cu2O 是红色固体，在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu，方程式为：Cu2O + 2H+ === Cu2+ + Cu +H2O
请回答下列问题：
（1）在实验室里，该学习小组设计下列制取纯净干燥氨气的方案，简易、可行的最佳方案是 (填序号)。
A．加热氯化氨固体，气体再通过碱石灰
B．在N2和H2的混合气体中加入催化剂，并加热至500℃，气体再通过碱石灰
C．加热浓氨水，气体再通过碱石灰
D．在生石灰中加入浓氨水，气体再通过浓硫酸
（2）为证明NH3 还原CuO的反应中有水生成，B中应放入的试剂化学式是 。
（3）当观察到 （填现象）时，即表明A中的反应已经完成。
（4）若A中生成Cu2O，请写出A中反应的化学方程式 。
（5）该小组欲用2 mol/L的稀硫酸100ml做试剂，检验反应是否有Cu2O固体生成。现用98%的浓硫酸(密度为1.84g/ml)配制该稀硫酸，所需的浓硫酸的体积为________ml（计算结果保留到小数点后1位），所需的玻璃仪器除了烧杯、量筒外还有 。
（6）取A中反应后的剩余固体加入少量稀硫酸，证明其还原产物中含有Cu2O的现象是： 。
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下列关于化学反应的说法中正确的是( )
A．氧化反应一定属于化合反应
B．生成盐和水的反应一定是中和反应
C．置换反应一定有金属单质生成
D．分解反应一定只有一种反应物
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在进行“施用化肥的利与弊”辩论中，正方的观点是使用化肥有利，下列论点不能成为正方论据的是( )
A．复合化肥能给农作物提供几种营养元素
B．施用化肥是农作物增产的重要手段
C．施用化肥肥效快，效果明显
D．任意施用化肥不会造成环境污染
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维生素C的化学式为C6H8O6。它主要存在于蔬菜和水果中，它能促进生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。从维生素C的化学式C6H8O6中，你可以得到哪些信息？要求至少写出三项。
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已知氮原子核内有7个质子。科学家已研究出高能微粒N5+，则有关说法正确的是
A．N5+是由5个氮原子构成的单质 B．N5+中只有质子，没有中子和电子
C．每个N5+中含有35个质子和34个电子 D．N5+中含有35个质子和35个电子
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实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)
、氯化铵 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)：
根据上述实验回答：
(1)写出三种化肥的名称：A ；B ：C 。
(2)如果实验II中B、C两种样品没有另取，对实验结果— —(填“有”或“无”)影响。
(3)常温下如要鉴别B、C两种样品， (填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。
(4)由实验和查阅资料可知，。人们在施用铵态氮肥时，若遇到碱性物质，会使铵态氮肥转
化为氨气，氨气进入大气后与雨水作用，可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为_____。
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□、
□、
□2＋、
□(“□”内元素符号未写出)，则它们所属元素的种类有________种。