练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    某兴趣小组把一小包铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到固体．请你帮小思对固体成分进行探究：
    ①猜想：固体的成分可能是
     
    或
     
    ，
    ②实验：请设计实验验证你的猜想．
    实验过程：
     
    ，
    现象及结论：
     
    ．
    该兴趣小组随后又用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放
     
    ；用该装置制取二氧化碳的优点是
     
    ．实验这不能将铜网换成铁网，其原因是（用化学方程式表示）
     
    ．
    考点：金属的化学性质,二氧化碳的实验室制法,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：根据在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．铁排在氢的前面，铜排在氢的后面；实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和盐酸反应，铁是活泼金属可以和盐酸反应．
    解答：解：铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故所得固体中一定含有铜，可能含有没有完全反应的铁；因此可以是铜（或铁和铜的混合物）；因为铜在氢的后面，不能与酸发生置换反应生成氢气，可以采用加酸的方法证明混合物是否有铁；
    在实验室中用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，因此在干燥管内的铜网上应盛放石灰石或大理石；用该装置可以利用气压把液体压出，使固液分离，反应停止，故该装置可以控制反应发生或停止；不能将实验中的铜网换成铁网，是因为铁能够和稀盐酸反应生成氢气，制得的二氧化碳气体中混有氢气制得的CO2气体中混有H2；
    故答案为；①铜，铜、铁；②取固体加入稀盐酸；若固体不溶解，原来的固体是铜或固体部分溶解，且有气泡产生，则原来的固体是铁和铜的混合物；石灰石（或大理石）；控制反应发生或停止；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    点评：本题考查了金属活动性顺序的应用及二氧化碳的制取，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义结合实验室中制取二氧化碳的有关知识，从实验的创新加深了学生对二氧化碳制取装置的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    家庭生活中处处都有物质的变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（　　）
    A、鲜牛奶变质
    B、蜡烛燃烧
    C、西瓜榨成汁
    D、钢铁制品生锈

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题

    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式
     
    ．可选用的发生装置是
     
    ；可选用的收集装置是
     
    和
     
    （写出装置代号）．
    （3）装置B是实验室用
     
    和
     
    制取氧气的发生装置．其文字表达式
     
    ．
    （4）若改用用高锰酸钾制氧气，还需在A装置的导气管口放上一小团
     
    ，防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管发生安全事故．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO2又有CO，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．

    （1）D装置中浓硫酸的作用是
     
    ；B装置中NaOH浓溶液的作用是
     
    ，反应方程式
     

    （2）观察到（填写实验现象）A：
     
    、B：
     
    、C：
     

    证明混合气体中既有CO2又有CO，写出E中反应方程式
     

    （3）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题：
    （1）在A处发生的反应的化学方程式：
     

    （2）在给氧化铁加热时，要先通入一会儿一氧化碳后再加热，其目的是：
     

    （3）在C处可看到石灰水
     
    ，说明反应后有
     
    生成．
    （4）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是
     
    ，其优点是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝、铜、铁是生活中常见的金属
    （1）用金属铜制电线主要是利用铜具有良好的
     

    （2）铝、铜、铁三种金属活动性由强到弱的顺序是
     
    ，为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序，除了选择用砂纸打磨干净的铁钉外，还需要选择的药品是
     
    和
     

    （3）铁在空气中容易生锈，这是因为铁和空气中的
     
    和
     
    共同作用的结果，防止铁制品锈蚀的方法有
     
    （写一种即可）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是
     
    ．A、节约金属资源   B、合理开采矿物   C、防止钢铁生锈．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    （1）写出仪器a的名称
     
    ；
    （2）实验室中制取CO2的药品为
     
    和
     
    （填名称），反应的化学方程式为：
     
    收集装置是
     
    （填字母）
    （3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是
     
    ；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为
     
    H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（　　）
    A、探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
    B、探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
    C、探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
    D、探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）P点的含义是
     
    ．
    （2）t2℃时，30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？
     
    （填“能”或“不能”）．
    （3）分别取t2℃a、b的饱和溶液，混合后所形成的溶液为a、b的
     
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （4）欲使a的不饱和溶液变为质量分数不变的饱和溶液，方法为：
     
    ．
    （5）将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶液中溶质质量分数从大到小的顺序是
     
    ．
    （6）当a中混有少量的b，用
     
    方法提纯a
    （7）室温下，将盛有c的饱和溶液的试管（试管底部有少量的c固体）放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的硝酸铵并搅拌，试管内可以观察到的现象是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案