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    根据下列现象，填写空气中存在的物质(填化学式)．

    ①小白鼠在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间：________．

    ②脆酥的饼干放置于空气中，过一段时间表面就不脆了：________．

    ③敞口存放在空气中的澄清石灰水，过一段时间表面有一层白膜：________．

    答案：
    解析：

    ①O2　②H2O　③CO2


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某小组在探究木炭的还原性时，发现实际操作中，采用氧化铜粉末对实验效果有很大影响，小明同学对木炭还原氧化铜的实验进行了改进，其操作步骤如下：
    ①取一片长约7～8cm，宽约1cm的铜片，把表面可能存在的氧化物用砂纸除去使其表面呈光亮的紫红色；
    ②用洒精灯将上述铜片烧到红热后，立即伸入到集满氧气的集气瓶中，观察到的现象为：铜片表面变成
    黑
    黑
    色；
    ③在一支干燥的大试管中装入一定量的经烘干处理过的木炭粉，再将经过②处理过的铜片部分埋入木炭粉中；
    ④按照右图所示的装置图连接好各种仪器；
    ⑤加热大试管，其中发生的反应的化学热方程式为：
    C+2CuO
      △  
    .
     
    2Cu+CO2↑
    C+2CuO
      △  
    .
     
    2Cu+CO2↑
    ，当观察到澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    后，先移走导管，后停止加热；
    ⑥待试管冷却后，用镊子取出铜片，洗净后观察．根据上述实验步骤，回答下列问题：
    （1）填写上述各空．
    （2）⑤中“先”、“后”颠倒，造成的后果是：
    石灰水倒吸入大试管中，使试管炸裂
    石灰水倒吸入大试管中，使试管炸裂
    ．
    （3）⑥中观察到的现象是：铜片表面埋入木炭粉的部分
    由黑色变成光亮的紫红色
    由黑色变成光亮的紫红色
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    (化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
    【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因                               。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

    【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。
    实验
    		实验现象
    		实验内容
    A
    		剧烈反应，迅速放出大量气泡
    		反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
    B
    		产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。
    		无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
    C
    		①                      
    		②                        
    ⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为                                
                                         ( 用化学方程式表示)。
    【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：               
             。
    ⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是 
                 。

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考真题专题汇编专题五 探究题（二） 题型：探究题

    (化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
    【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因                               。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

    【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。

    实验
    		实验现象
    		实验内容
    A
    		剧烈反应，迅速放出大量气泡
    		反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
    B
    		产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。
    		无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
    C
    		①                      
    		②                        
    ⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为                                
                                         ( 用化学方程式表示)。
    【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：               
             。
    ⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是 
                 。

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    科目：初中化学 来源：2013年初中毕业升学考试（山东济宁卷）化学（解析版） 题型：简答题

    ⑴实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气；

    2H2O22H2O+O2↑

    2KClO32KCl+3O2↑

    2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

    下图是气体制备时的常用装置：

    根据你对上述内容的理解，回答下列问题：

    ①装置C的名称是         ；

    ②一般采用双氧水制取氧气的理由是            ；

    ③采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是            ；

    ④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用          （填序号）装置，并向其中加入         溶液除去；

    ⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？                

    信息提供：

    氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气可通过碱溶液除去。

    ⑵苏打水是碳酸氢钠（NaHCO3）的水溶液，有弱碱性。医学上外用可消毒杀菌，饮用可改变酸性体质，保持人体内的酸碱平衡。下图是某品牌苏打水的图片和配料表，读图完成下面问题：

    ①根据配料表可以发现：苏打水成分中的无机物有           ，有机物有             （每空至少填写两种物质）；

    ②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论及化学反应方程式

                    

                         

                              

     

     

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    科目：初中化学 来源：《第1章 走进化学世界》2012年单元测试卷（昭通市李子中学）（解析版） 题型：解答题

    通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示．（含量均指各组分的体积分数）
    空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）
    氧气 21 15.7
    二氧化碳 0.03 3.6
    水蒸气＜0.03 6.2
    请你根据所学的知识，完成下列实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取呼出气体和等体积的一瓶空气各一瓶，将燃着的小木条分别伸入瓶中，盖上玻璃片（1）（1）人呼出气体中氧气的含量比比空气中氧气的含量少
    （2）呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象 （3）
    （4）（5）（6）
    填写：
    （1）______；
    （2）______；
    （3）______；
    （4）______；
    （5）______；
    （6）______．

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