练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    17．化学反应往往伴随着一些现象的发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象．为了通过一些明显的实验现象，说明CO2与NaOH溶液发生了反应，某校研究性学习小组设计了如图所示的几个实验装置：

    请你分析他们的设计示意图，回答下列问题：
    （1）写出实验装置中所标仪器的名称：a烧杯   b试管
    （2）你认为图中能达到实验设计要求的装置是ABC
    （3）请写出CO2与NaOH溶液的反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    （4）为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，生成了新物质．请你设计一个简单实验检验生成的新物质．
    实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论
    取样，向试液中滴加少许盐酸溶液有气泡产生原溶液中含有Na2CO3，即已发生了反应

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据二氧化碳与氢氧化钠的反应原理及二氧化碳的性质并结合图中所给装置分析即可；
    （3）根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析；
    （4）根据碳酸钠的化学性质分析即可．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是烧杯，b是试管；
    （2）二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，造成二氧化碳气体减少，
    A装置会导致锥形瓶中气体压强降低，在大气压的作用下水顺导管倒流；
    B装置导致软塑料瓶中气体压强降低，在大气压的作用下软塑料瓶变瘪；
    C装置造成试管中气体压强降低，在大气压作用下试管内液面上升；
    所以ABC三个装置均能达到实验设计要求；
    故选ABC；
    （3）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
    （4）为二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，而盐酸可以与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，所以可以通过加入盐酸来证实CO2和NaOH溶液已经发生了反应，所以

    实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论
    取样，向试液中滴加少许盐酸溶液有气泡产生原溶液中含有Na2CO3，即已发生了反应
    故答案为：（1）烧杯，b是试管；
    （2）ABC；
    （3）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
    （4）
    实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论
    取样，向试液中滴加少许盐酸溶液有气泡产生原溶液中含有Na2CO3，即已发生了反应

    点评 本题结合物理知识考查了二氧化碳气体的性质，而常见气体的物理化学性质，同学们需要掌握；本题（4）是开放性问题，答案合理准确即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．湖北省孝感市的应城、云梦等地蕴藏着丰富的氯化钠资源，某中学的化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有氯化镁、氯化钙．设计实验方案如下，请回答下列问题：

    （1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的氯化镁或镁离子；
    （2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的玻璃仪器是漏斗；
    （3）滤液B中所含的溶质为Na2CO3、NaCl、NaOH．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．物质的用途与性质密切相关，下列说法正确的是（　　）
    A．小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应
    B．洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为洗涤剂能溶解油污
    C．浓硫酸可用于作干燥剂，是因为浓硫酸具有吸水性
    D．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．写出相应的元素符号与名称．
    ①氦H②氧O③锂Li④磷P⑤镁Mg
    ⑥Be铍⑦C碳⑧Al铝⑨Ca钙⑩Si硅．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气
    中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．
    （2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法可能观察到的现象结论
    红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷却后pH变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．观察如图所示化学反应的微观示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．图1的反应中，微观上是H+和OH-生成水分子及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的过程
    B．图2中的反应，微观上是锌原子和铜离子生成锌离子和铜原子的过程
    C．图3中的反应，微观上是分子和原子的破裂，然后重新组合生成新分子的过程
    D．上述所涉及的化学反应基本类型有复分解反应、置换反应、分解反应

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略向下倾斜的原因是（　　）
    A．氧气的密度大易导出
    B．可以产生较多的氧气
    C．防止在试管口冷凝的水倒流，使试管炸裂
    D．试管底部高，便于加热

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学与我们生活密切相关：
    （1）水是生命之源．图1是某家庭2016年3月的自来水缴费通知单．家庭污水需集中处理后才能排放，图2为污水处理的流程示意图，污水经过处理后，可以用于绿化城市景观．

    图1所示的自来水缴费通知单中，包括的水费项目有自来水费、污水处理费、水资源费．
    图2所示的“二级处理”，活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生物等微生物，组成一个特有的生态系统，这些微生物以污水中的有机物为食料，进行代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善，“二级处理”的目的是去除水中的有机物．
    （2）材料无处不在．我们穿的衣服通常是由纤维织成的，纤维又分为天然纤维和合成纤维，请写出一种天然纤维的名称棉或羊毛或蚕丝等．湛江海湾大桥是世界上第一座在5万吨级主航道旁设置桥墩的大型桥梁，其中桥梁中钢架属于金属材料；下列方法不能防止钢铁腐蚀的是B（填序号）．
    A．表面涂油B．食盐水浸泡C．表面镀铬
    （3）许多人都喜欢吃牛肉，牛肉中富含的基本营养素是蛋白质．餐具上的油污可用洗洁精洗掉，这是利用洗洁精的乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．写出下列反应的化学方程式：
    （1）磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （2）镁条在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    （3）细铁丝在氧气燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案