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短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如图所示,其中T所处的周期序数与主族序数相等,请回答下列问题:
(1)T的子结构示意图为
 
;
(2)元素的非金属性顺序为(原子的得电子能力):Q
 
W(填“强于”或“弱于”).
(3)W的单质与其最高价氧化物的水化物浓溶液共热能发生反应,生成两种物质,其中一种是气体,反应的化学方程式为
 
.
(4)原子序数比R多1的元素一种氢化物能分解为它的另一种氢化物,此分解反应的化学方程式是
 
.
(5)R有多种氧化物,其中甲的相对分子质量最小.在一定条件下,2L的甲气体与0.5L的氧气相混合,若该混合气体被足量的NaOH溶液完全吸收后没有气体残留,所生成的R的含氧酸盐的化学式是
 
.
(6)在298K下,Q、T的单质各1mol完全燃烧,分别放出热量akJ和bkJ.又知一定条件下,T的单质能将Q从它的最高价氧化物中置换出来,若此置换反应生成3molQ的单质,则该反应在298K下的△H=
 
(注:题中所设单质均为最稳定单质).
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:短周期元素,由图可知,则Q、R在第二周期,T所处的周期序数与主族序数相等,则T在第三周期第ⅢA族,即T为Al,依次推出Q为C,R为N,W为S,然后利用元素及其单质、化合物的性质来解答.
解答:解:由短周期元素及图可知,则Q、R在第二周期,T所处的周期序数与主族序数相等,则T在第三周期第ⅢA族,即T为Al,依次推出Q为C,R为N,W为S,
(1)T为Al,原子结构中有3个电子层,最外层电子数为3,原子结构示意图为; 
(2)由硫酸的酸性大于碳酸的酸性可知,碳的非金属性弱于硫的非金属性;
(3)硫与浓硫酸在加热时发生氧化还原反应生成二氧化硫,反应为S+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O;
(4)R为N,原子序数比R多1的元素为O,其一种氢化物能分解为它的另一种氢化物,则反应为2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(5)R有多种氧化物,其中甲的相对分子质量最小,则甲为NO,2L的甲气体与0.5L的氧气相混合,得到等体积的NO和NO2,由氧化还原反应可知该混合气体被足量的NaOH溶液完全吸收后没有气体残留,所生成的R的含氧酸盐中N元素的化合价为+3价,即化学式为NaNO2;
(6)Q、T的单质各1mol完全燃烧,分别放出热量akJ和bkJ,则C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-akJ?mol-1①,
4Al(s)+3O2(g)═2Al2O3(s)△H=-4bkJ?mol-1②,
一定条件下,T的单质能将Q从它的最高价氧化物中置换出来,若此置换反应生成3molQ的单质,则反应为
4Al+3CO2
 一定条件 
.
 
2Al2O3+3C,
由盖斯定律可知,②-①×3可得到反应4Al+3CO2
 一定条件 
.
 
2Al2O3+3C,
则△H=-4bkJ?mol-1-(-akJ?mol-1)×3=(3a-4b)kJ?mol-1,
故答案为:(1)
;
(2)弱于;
(3)S+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O;
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或其他合理答案);
(5)NaNO2;
(6)(3a-4b)kJ?mol-1.
点评:本题考查位置、结构、性质的应用,元素的推断较简单,明确物质的性质、氧化还原反应、盖斯定律计算反应热等知识是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,既有物理变化又有化学变化的是  (  )
A、水分蒸发B、铁铸成锅
C、红磷燃烧D、石蜡熔化

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据中广网2010年5 月3日报道:中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏.浓硫酸沿公路流淌,并向路基两边蔓延.消防官兵立即高动应急预案,用沙土封堵,控制浓硫酸进一步蔓延,同时设法封堵泄漏点,并对路面上的浓硫酸进行稀释和消除.看到这则新闻,学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动.请你也参与其中积极探究,并将活动记录补充完整.
浓硫酸的腐蚀性实验探究──实验用品:浓硫酸、小木条、玻璃片.
实验步骤 实验现象 结论
浓硫酸有强烈的腐蚀性,使用时应十分小心

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

(1)请从上表中查出氖原子的一条信息:
 
.
(2)第3周期(横行)中铝元素的离子符号是
 
.
(3)第11号元素与第17号元素可以组成氯化钠,其构成该物质的粒子是
 
(选填“分子”、“原子”或“离子”).
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是
 
(填标号).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl
(5)从上表中还能发现的规律是(任填一条即可):
 
.

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如图所示,烧杯中盛有水,两只体积相同等的集气瓶中都充满了空气.夹紧止水夹,并迅速将分别盛有过量磷、硫的燃烧匙点燃后迅速伸入甲、乙两瓶内(硫燃烧的产物为二氧化硫,易溶于水),塞紧瓶塞,待燃烧完毕,冷却至室温后,都打开止水夹,则可见水很快进入
 
 瓶中,且进入水的体积约占集气瓶体积的
 
;另一瓶中则
 
;出现以上现象的原因是
 
.

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如图1为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线.请回答下列问题:

(1)氯化钠溶液中的溶剂是
 
;
(2)10℃时,碳酸钠的溶解度为
 
 g;
(3)你还能得出的信息是
 
.(写出一条即可)
(4)10℃时,向两只盛有100g水的烧杯中,分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质,至不再溶解为止,所得溶液的溶质质量分数大的是
 
 溶液
(5)如图2所示,20℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出.加入的物质可能是
 
(填字母序号).
A.氢氧化钠     B.生石灰    C.硝酸铵    D.浓硫酸
(6)在配置溶液溶质质量分数一定的溶液的试验中,实验步骤为:计算、
 
;装瓶(并帖好标签)

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+Al2O3 被称为“铝热反应”.镁和氧化铜也能发生类似的反应,其化学方程式是Mg+CuO
 高温 
.
 
Cu+MgO.某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究.
【提出问题】
固体剩余物是什么?
【猜想假设】
假设①铜和氧化镁;假设②
 
;假设③Cu、MgO和CuO.
查阅资料一:大多数金属氧化物都能与硫酸反应生成硫酸盐和水(反应中元素化合价不发生改变).
【实验探究】请完成下列实验.
实验操作 预期实验现象 实验结论
取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀硫酸. (1)固体部分溶解,溶液为无色. 假设①成立.
(2)
 
.
假设②成立.
(3)
 
.
假设③成立.
【思考】
是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
查阅资料二:该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息.
实验组别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ V
药  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同条件下是否反应 是 是 否 是 否
【总结】
根据上表对比分析得出:在一定温度下,金属单质与金属氧化物能发生反应,需满足的条件是
 
.
【拓展】
若从验证假设③的实验废液中制取较纯净硫酸镁晶体,应向废液中加入过量
 
.写出该反应的化学方程式
 
.反应完成后,经
 
、蒸发溶剂得到硫酸镁晶体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
(1)2个二氧化硫分子
 
;
(2)氧化铝中铝元素为+3价
 

(3)保持氢气的化学性质的最小粒子
 
;
(4)氯化钠是由
 
粒子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

臭氧与氧气的混合构成纯净物
 
.

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