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(2011?兰州)请同学们用学过的化学知识,回答下列问题:
(1)水是生命之源和宝贵的自然资源,天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.天然水污染的来源有______(答出一条,下同);常用的净水方法有______.
(2)日常生活中一些铁制品经常会被锈蚀.为防止铁生锈人们常采用在铁制品表面涂油漆或镀上其他金属等方法.这些方法都能防止铁锈蚀的共同原理是______;肖华同学提出了下列保护和利用铁资源的建议,其中不正确的是______.(填字母)
A、防止铁制品锈蚀   B、回收利用废旧铁制品   C、任意开采铁矿石.
【答案】分析:(1)结合水污染、水净化的相关知识,回答造成水污染的主要原因及净化水的常用方法;
(2)根据对铁生锈的认识,判断所提出防锈方法的原理,并对所提的建议进行合理化判断.
解答:解:
(1)工业废水、生活污水的任意排放,农药、化肥不合理使用是造成水污染的主要原因;沉降、过滤、吸附、消毒杀菌、煮沸等都是常用的净化水的方法;
(2)在铁制品表面涂油漆或镀上其他金属等方法,是利用这一层物质作为保护层,隔绝铁与氧气和水的接触;任意开采铁矿石显然是只顾眼前的不顾长远的做法,该建议不正确;
故答案为:
(1)生活污水的任意排放 (凡合理答案均可得分);沉降(凡合理答案均可得分);
(2)隔绝氧气(或空气)和水;C.
点评:运用化学的知识对生活现象进行解释,既考查运用化学知识解释日常生活中问题的能力,又体现出化学就在我们身边.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?兰州)同学们在实验室发现了三种金属--铝、铁、铜,其中一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3],他们的实验探究过程如下:
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和
CO2
CO2
(填化学式)共同作用的结果.
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:①铝片浸入稀硫酸中;②铜片浸入稀硫酸中;③铝片浸入氯化亚铁溶液中,这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序.请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验步骤、现象)
将铁片浸入CuSO4溶液中,过一会取出,铁片表面有红色物质析出
将铁片浸入CuSO4溶液中,过一会取出,铁片表面有红色物质析出
.
(3)他们还想用加热的方法除去铜绿,加热时却发现铜片表面全部变黑.经查阅资料知道:①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜   ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑   ③炭黑与稀硫酸不以应.
a、他们提出猜想:该黑色物质可能是氧化铜,也可能是氧化铜和
C(或炭)
C(或炭)
的混合物.
b、设计了下述实验方案,用于检验黑色物质.
实验步骤实验现象结论
剪下一片变黑的铜片,放入盛有足量稀硫酸的试管中,微热铜片表面黑色固体全部消失,露出红色的铜,溶液变
蓝
蓝
色.
此黑色固体是
CuO
CuO
(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?兰州)请同学们用学过的化学知识,回答下列问题:
(1)水是生命之源和宝贵的自然资源,天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.天然水污染的来源有
生活污水的任意排放
生活污水的任意排放
(答出一条,下同);常用的净水方法有
沉降
沉降
.
(2)日常生活中一些铁制品经常会被锈蚀.为防止铁生锈人们常采用在铁制品表面涂油漆或镀上其他金属等方法.这些方法都能防止铁锈蚀的共同原理是
隔绝氧气(或空气)和水
隔绝氧气(或空气)和水
;肖华同学提出了下列保护和利用铁资源的建议,其中不正确的是
C
C
.(填字母)
A、防止铁制品锈蚀   B、回收利用废旧铁制品   C、任意开采铁矿石.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?兰州)正确的实验操作对实验结果很重要.在实验课上,老师要求同学们配制10%的氢氧化钠溶液50.0g.
(1)甲同学正确计算出需要固体氢氧化钠的质量为
5.0
5.0
g.
(2)乙同学在溶解步骤中用到的玻璃仪器除烧杯外,还用到了仪器
玻璃棒
玻璃棒
.
(3)丙同学按如图所示的操作称量氢氧化钠固体,请指出图中的错误:
①
砝码和NaOH固体放反了
砝码和NaOH固体放反了
;
②
NaOH固体不能直接放在托盘天平的托盘上称量
NaOH固体不能直接放在托盘天平的托盘上称量
.
(4)若其他操作步骤都正确,丙同学按上图所示进行实验,最后得到的氢氧化钠溶液的溶质质量分数
小于
小于
10%(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?兰州一模)“神舟六号”载人航天飞船的火箭发射时是以偏二甲肼(C2H8N2)为燃料、以N204为助燃物的.请你回答有关问题;
(1)2C2H8N2的相对分子质量总和等于
120
120
.
(2)燃烧能推进燃料舱升空是由于释放出
热量
热量
.
(3)碳、氢、氮三种元素的质量比为
6:2:7
6:2:7
.

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