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    【题目】某兴趣小组同学为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，进行如下两组实验。(提示：本实验所用汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应）

    （实验l）KMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验根据实验步骤、实验操作图示填写相关实验现象。

    实验步骤

    实验操作图示

    实验操作及现象

    步骤1

    振荡后静置：

    （1）A试管中晶体全部溶解，溶液呈________色；B试管中晶体不溶解，汽油不变色。

    步骤2

    将步骤1中A试管内溶液倒入B试管中，振荡后静置：（2）B试管中观察到的现象为液体分层，上层为______色，下层为_____色，试管底部无固体残留

    （实验2）碘在不同溶剂中的溶解实验根据实验操作图示回答相关问题。

    实验操作图示

    实验结论或解释

    （3）由图2所示现象可知：碘_____（选填“不”、“微”或“易”）溶于水

    （4）图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是________。说明碘在汽油中的溶解性比在水中_____（选填“强”或“弱”）

    （反思与应用）

    （5）碘易溶于酒精。若（实验2）中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体______（选填“分层”或“小分层”）。

    （6）“从稀碘水巾提取碘”是“海带提碘”工艺中的一个重要步骤，其原理类似（实验2）中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是①与水不互溶②__________

    【答案】紫（紫红、红） 无 紫红 微 碘的汽油溶液 强 不分层 碘在这种液体中的溶解度远大于在水中的溶解度

    【解析】

    （1）A试管中晶体全部溶解，形成的高锰酸钾溶液呈紫（紫红、红）色；

    （2）B试管中观察到的现象为液体分层，由于高锰酸钾溶液的密度比汽油的密度大，因此上层为汽油，汽油是无色液体，下层为高锰酸钾的水溶液，溶液是紫红色的，试管底部无固体残留；

    （3）由图2所示的现象可知：一小粒碘不能完全溶解在5mL水中，说明了碘微溶于水；

    （4）图3所示试管中液体分层，上层紫红色溶液是碘溶解在汽油中形成的，溶液名称是碘的汽油溶液，说明碘在汽油中的溶解性比在水中强；

    （5）碘易溶于酒精。若实验2中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体不分层，这是因为酒精能和水互溶；

    （6）工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是①与水不互溶；②碘在这种液体中的溶解度远大于在水中的溶解度。

    练习册系列答案
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    【题目】某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答：

    （1）②仪器的名称是________。

    （2）若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是_______(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到______时才能开始收集。

    （3）写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式________。

    （4）写出用排空气法收集氧气时检验氧气是否收集满的方法______。

    （5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置________(填字母，下同)和收集装置________。

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    【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是

    A．丙可能是单质

    B．丁一定是该反应的催化剂

    C．若消耗6 g的乙，则生成34g的丙

    D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

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    【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味的气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。

    （1）根据以上现象，推测B、F物质的名称：B．____，F．_____。

    （2）写出下列化学反应的符号表达式：

    ①C在A中燃烧：______________；

    ②G在A中燃烧：_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】t℃时，向10 g水中逐渐加入硝酸钾晶体至饱和，则此过程中该溶液满足下图a、b两个变量的变化关系的是

    A. a－溶解度，b－溶质质量

    B. a－溶质的质量分数，b－溶质质量

    C. a－溶质质量，b－溶剂质量

    D. a－溶解度，b－溶剂质量

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    【题目】每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关。

    （1）保护水资源、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是___________（填序号）。

    A．大量使用化肥、农药 B．生活污水直接排放

    C．使用含磷洗衣粉 D．工业废水处理达标后排放

    （2）二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂，工业上将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应来制取二氧化氯，同时生成氯化钠。写出该反应的化学方程式:_ __________。

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    【题目】A、B、C、D、E是常见的五种物质，它们之间存在如图所示的转化关系(部分生成物已略去)，已知B、E为黑色固体，C是一种约占空气总体积21%的气体，A、D为液体。据此判断：

    （1）写出物质A的化学式：_________。

    （2）写出反应①的文字表达式：_________，B在反应中所起的作用是_____，该反应属于_________(填“化合”或“分解”)反应。

    （3）写出②的文字表达式：________。

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    【题目】向Mg(HCO3)2溶液中加入一定量NaOH溶液,出现白色沉淀。某同学经过过滤、洗涤、低温烘干得白色固体,并作如下探究:

    （猜想）

    白色固体可能是:①Mg(OH)2；② MgCO3；③Mg(OH)2、MgCO3混合物

    （查阅资料）

    （1）MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,生成对应的两种氧化物；

    （2）白色的硫酸铜粉末遇水变蓝

    （探究1）

    （1）取适量白色固体少量于试管中,再住试管中滴加______________，观察到_______________现象,则猜想①不成立。

    （2）另取适量白色固体,充分加热,产生的气体使无水CuSO4粉末变蓝,则猜想 ________(选填“②”或“③”)成立。

    有同学查阅资料得知上述固体应为碱式碳酸镁[ xMgCO3·yMg(OH)2·3H2O］,它不溶于水,加热易分解。

    （探究2）

    （3）为进一步确定白色固体的组成,该同学取适量白色固体,充分加热至质量不再改变,并使产生的气体全部缓缓通过如图 ___________ (选填“甲”或“乙”)装置,测得生成气体的质量。

    根据实验测得的数据,经计算得知该碱式碳酸镁的化学式为［3 MgCO3·Mg(OH)2·3H2O］。

    （拓展延伸）

    （4）将该碱式碳酸镁长期浸泡在浓NaOH溶液中,固体全部转化为Mg(OH)2,写出此反应的化学方程式__________。

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    【题目】2016年，南京大学邹志刚课题组及其合作者利用ZnGa2O4介孔光催化材料用于CO2的光还原，成功实现了将CO2转化为碳氢化合物燃料。该反应化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2。下列有关该反应说法错误的是

    A. 此反应中碳元素化合价不变 B. 此反应前后分子个数不变

    C. 此反应为CO2的利用创造一种新的方法 D. 此反应制取的CH4可以再生利用

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