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    认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动．
    【查阅资料】：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【设计实验】：小组同学设计了如图的实验装置进行实验．
    【收集证据】：实验中获得了如下实验事实：
    ①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧．
    【得出结论】：
    结论1：依据上述实验事实______（选填序号）可知：可燃物燃烧需与氧气接触．
    结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是______．
    【拓展延伸】：（1）实验中，B试管上部瘪气球略变大的原因是______．
    （2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：______；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：______．
    【知识运用】：我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释．
    【成语词典的解释】：“杯水车薪”--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事．“釜底抽薪”--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
    杯水车薪：______；
    釜底抽薪：______．
    [得出结论]：
    结论1、结论2说明物质燃烧需同时具备三个条件，缺一不，可结论1：依据实验①②事实可知可燃物燃烧需与氧气接触．依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是温度需达到可燃物的着火点；
    [拓展延伸]：
    （1）实验中，B试管上部瘪气球略变大是热胀冷缩的原因造成的，即试管放入热水中B试管内的空气受热膨胀导致瘪气球略变大；
    （2）若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中考虑到在一定的密闭空间内气体受热膨胀实验中可能会发生的问题是：试管爆裂或橡皮塞冲出；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现白磷燃烧产生一定的污染物的问题．
    [知识运用]：
    根据灭火的条件去分析理解成语的词意．
    杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；
    釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭．
    故答案为：
    [得出结论]
    ①②；温度需达到可燃物的着火点．
    [拓展延伸]
    （1）放入热水中，B试管内的空气受热膨胀；
    （2）试管爆裂或橡皮塞冲出；燃烧产生的五氧化二磷进入大气，造成污染．
    [知识运用]
    由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火；
    由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    空气是一种重要的自然资源。下列气体不能从空气中得到的是
    A．氧气B．氮气C．氢气D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （7分）对人体吸入的空气和呼出气体的探究：
    （1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现
                中出现的浑浊多，说明                      中二氧化碳多。
    （2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧        ，在呼出的气体中         ，说明呼出的气体中              多，          少。
    （3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气         。（填“多”或“少”）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：多选题

    在①向上排空气法收集气体、②做反应容器、③与量筒组合测气体体积、④向下排空气法收集气体、⑤排水法收集气体中，可用如图装置进行的是（　　）
    A．只有①②⑤B．①②③④⑤C．只有①②③⑤D．只有②③④⑤

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    化学反应的实质是原子的重新组合．那么，在一切化学反应前后，物质的总质量是否发生变化呢？针对这一问题，甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验探究：
    学生甲：在一只试管中装入少量红磷，将其置于一烧杯中，称量，并记录数据；然后，用酒精灯加热，点燃红磷，充分反应后，冷却称量．
    学生乙：把装有无色氢氧化钠溶液的小试管，小心地放入盛有蓝色硫酸铜溶液的小烧杯中．将小烧杯放到天平上称量．取下小烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合，氢氧化钠与硫酸反应，生成蓝色沉淀，再把小烧杯放到天平上称量．
    学生丙：设计了如图所示的实验．
    请你回答以下问题：
    （1）你认为甲、乙、丙三位同学所进行的实验，有错误的是______同学，改进的方法是______，目的是______．
    （2）学生丙所进行的实验，反应前后天平能平衡吗？
    答：______[答能或不能]，理由是______．
    （3）若学生丙在实验前称量包括反应容器在内的各物质总质量为135g，请你完成下表以表示他在称量时使用砝码的情况（添加用“↓”表示，从托盘上取下用“↑”表示）．
    砝码100g50g20g20g10g5g
    使用情况↓____________↓↑______↓

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火．只见老师通过一根细长的玻璃管，对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来．同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的．为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
    同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件①______②______；
    小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来．请帮助小娟同学完成下列问题：
    （1）写出Na2O2与CO2反应的化学方程式：______．
    （2）小娟同学通过查阅资料得知：
    ①Na2O2不仅能与CO2反应也能够与H2O反应．
    ②碱石灰中的成分既能吸收水蒸气，又能吸收二氧化碳．
    她设计了如图所示装置，来验证Na2O2与CO2反应生成了O2，并测定某过氧化钠样品中Na2O2的质量分数（杂志不参加反应）．
    实验步骤如下：①连接装置并检查气密性；
    ②向A-C装置中加入相应的药品，其中B装置内加入过氧化拿样品的质量为9.0g；
    ③缓慢通入CO2，充分反应后，称得B装置中固体药品的质量为11.8g．
    回答下列问题：
    a．检验D装置中收集到的气体是氧气的操作是______．
    b．A装置的主要作用是______．装置A中干燥及能否使用碱石灰？______（填“能”或“不能”），原因是______
    c．装置c的作用是______
    d．实验测得该过氧化钠样品中Na2O2的质量分数为______．（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    干燥剂“碱石灰”是氧化钙和氢氧化钠的混合物，在空气中容易变质．某研究小组对一只干燥管里的“碱石灰”样品的成分进行实验探究．
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠．
    猜想Ⅱ：部分变质，含有…
    猜想Ⅲ：完全变质，只含有碳酸钙、碳酸钠．
    【实验探究】
    操作现象结论
    试管外壁发烫，得到浑浊的液体．推测样品中含有______
    滤渣溶解，产生大量气泡．写出产生大量气泡的化学方程式：
    ______

    		产生白色沉淀．写出产生白色沉淀的化学方程式：
    ______
    【小结与思考】
    （1）从上述实验现象推断：猜想______成立．
    （2）“碱石灰”样品里是否一定含有碳酸钙？请说明理由．______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    张宁在帮老师整理实验室时，发现一瓶标签破损的无色溶液．只知道它是稀硫酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，张宁通过以下探究活动确认了该试剂．请你将内容补充完整：
    查阅资料三种溶液的PH：
    稀硫酸的PH＜7，氢氧化钠溶液的PH＞7，碳酸钠溶液的PH＞7．
    设计实验（1）利用酸碱指示剂尝试确认该无色溶液是否为稀硫酸；
    （2）若无色溶液不是稀硫酸，再用稀盐酸或饱和石灰水进行检验．
    进行实验按照上述设计的方案进行以下的实验：
    实验步骤实验现象结　　　论
    （1）取少量无色溶液于试管中，加入
    2-3滴的_____（填“石蕊”或“酚酞”）试液    		___________________该溶液是氢氧化钠和碳酸钠中的一种
    （2）另取少量无色溶液与另一试管中，滴加少量的_________________________________该溶液是_____溶液，反应的化学方程式为______________
    反思评价
    （1）实验桌上放置有如下图所示实验仪器，本实验需用到的仪器有______和______（选填下图所示仪器中的编号，同一种仪器使用时不限个数）．

    （2）如果溶液不是密封保存的，张宁同学设计的方案将不能成立．因为氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应发生变质，使氢氧化钠溶液中也含有碳酸钠．该反应的化学方程式为______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．
    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算
    样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是______．
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差______（填序号）．
    ①加入的稀硫酸量不足②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．

    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是______．
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将______（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．
    【拓展提高】已知碳酸钠溶液与稀硫酸反应先生成碳酸氢钠和硫酸钠，当碳酸钠全部转化为碳酸氢钠后，生成的碳酸氢钠能继续与稀硫酸反应生成______．
    现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成______．

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