我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧．
A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④
考点： 二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： 本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
解答： 解：①对比试验1、2，无法得到CO2密度比空气密度的比较，故①错误；
②对比试验1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的新物质能使石蕊变红，故②正确；
③由试验1证明CO2不能使干石蕊纸花变色，故③正确；
④对比试验1、2，不能得到CO2不支持燃烧，故④错误．
故选：B．
点评： 二氧化碳本身不会使酸碱指示剂变色，二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性．
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鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是
A．分别通入灼热的氧化铜 B．将气体分别通入石蕊试液
C．试验三种气体在水中溶解性 D．用燃着的木条分别伸入瓶内
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
A． ①②③ B． ②③ C． ②③④ D． ①②③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程
式 ．
为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应．实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大．
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是 ．
②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是 ．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是 ． ．
③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入 ，观察到 现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应．
④你认为两实验中存在安全隐患的是 （填代号），理由是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
定条件下某密闭容器内发生了化学反应，反应前后各物质的质量变化如下表所示，下列说法错误的是( )
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前的质量(克) | 17 | 64 | 2 | 0 |
| 反应后的质量(克) | m | 0 | 46 | 36 |
A.m＝1
B．反应生成的C与D的质量比为11∶9
C．该反应一定属于复分解反应
D．该反应可表示为：A＋B→C＋D
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于
物质的构成，叙述错误的是（ ）
A. 氯酸钾分子由钾原子、氯原子、氧原子构成
B. 氧分子由氧原子构成，氧原子由原子核和核外电子构成
C. 氧原子核由带正电荷的中子和不带电荷的质子构成
D. 水分子由氢原子和氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据图所示的实验回答问题：
（1）甲实验验证了氢氧化钙具有 的化学性质．
（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验．点燃铁丝下端的火柴，待 时，将铁丝深入集气瓶内．集气瓶内放少量水的目的是 ．
（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置．实验时若向试管内加入的盐酸过多，可能产生的后果是 ．
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+ X中，X的化学式为