阅读下面科普短文。
固体酒精,因使用、运输和携带方便,燃烧时对环境的污染较少,与液体酒精相比更安全,因此广泛应用于餐饮业、旅游业和野外作业等。使用时用一根火柴即可点燃,燃烧时无烟尘,火焰温度均匀,温度可达到600 ℃左右。
固体酒精并不是固体状态的酒精(酒精的熔点是-114.1 ℃),而是将工业酒精中加入凝固剂使之成为固体型态。醋酸钙是一种制作固体酒精时用的凝固剂,醋酸钙易溶于水而难溶于酒精,当两种溶液相混合时,醋酸钙在酒精中成为凝胶析出,液体便逐渐从浑浊到稠厚,最后凝聚为一整块,得到固体酒精,下面是制作方法。
药品:醋精(30%的醋酸溶液),工业酒精(95%的乙醇溶液),碳酸钙
步骤:
Ⅰ 将醋精慢慢加入碳酸钙中,直到不再产生气泡为止。醋酸(CH3COOH)与碳酸钙反应生成醋酸钙[(CH3COO)2Ca]、水和二氧化碳。
Ⅱ 将所得溶液制成饱和溶液。
Ⅲ 向溶液中慢慢加入工业酒精。注意:一开始酒精会剧烈沸腾,需慢慢倒入。
Ⅳ 溶液冷却后,即可得到固体酒精。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)固体酒精属于______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为_______。
(3)固体酒精并不是固体状态酒精的原因是_______。
(4)实验中用到的物质中属于有机物的是______(填字母序号)。
A.乙醇(C2H5OH) B.醋酸(CH3COOH) C.CaCO3
(5)Ⅱ中将生成的不饱和醋酸钙溶液制成饱和溶液的方法是______。
科目:初中化学 来源: 题型:
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语表示:
(1)2个氢原子: ,(2)蔗糖分子: ,
(3)氢氧根离子: ,(4)双氧水中氧元素的化合价: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
为探究锌、铜、镍三种金属的性质,某兴趣小组进行如下实验.
【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接,小电珠发光.
【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、镍丝均与50mL稀盐酸反应,实验记录如下:
| 锌 | 铜 | 镍 | 铜 | |
| 稀盐酸的质量分数 | 3% | 3% | 15% | 15% |
| 反应现象 | 少量气泡 | 无现象 | 许多气泡 | 无现象 |
【实验三】金属锌、铜和稀盐酸构成如图所示的化学电池装置,观察到铜片表面有气泡(H2),小电珠发光.
(1)实验一的现象说明三种金属都具有 性.
(2)镍与稀盐酸反应生成氯化镍(NiCl2)和氢气,反应的化学方程式是 ,铜不能与稀盐酸发生化学反应的原因是 (3)要判
断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是 .
(4)金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的,不会因某个实验而改变.下列关于实验三分析正确的是 (填选项).
A.铜的金属活动性变得比锌强
B.铜与稀盐酸发生了置换反应
C.该装置将化学能转化为电能.
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科目:初中化学 来源: 题型:
解释下列问题。
(1)氢气是最清洁的燃料,用化学方程式说明其原因 。
(2)宝石和水晶是大家喜爱的饰品。红宝石的主要成分是氧化铝(Al2O3),水晶的主要成分是二氧化硅(SiO2),Al2O3和SiO2均属于 (填字母序号)。
A.单质 B.氧化物 C.有机物
(3)被蚊虫叮咬会出现红肿或瘙痒,这是由蚊虫分泌出的蚁酸引起的。涂抹下图中的
可以减轻症状。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了增强水的导电性,常用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验。
实验一:配制l00 g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液。
(1)所需的氢氧化钠和蒸馏水质量分别为 。
(2)量取所需的水,应选择 (填“l0”“50”或“l00”)mL规格的量筒。
实验二:水的电解实验,如右图。
(3)如图所示,a管应接电源的 (填“正”或“负”)极。
(4)说明水是一种化合物的实验事实是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
食物中主要的营养素有:①蛋白质、②糖类、③油脂、④维生素、⑤无机盐、⑥水。其中属于有
机物的 是( )
A.只有①②③ B.只有①②③④ C.只有⑤⑥ D.只有①③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明在做某次实验时,发现一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项,小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展开了探究。
他首先的猜想是:试液没有变质,溶液的溶质还是NaOH。
小明通过
查资料知Na2CO3呈碱性。他根据首先的实验方案进行的实验是:取少量试液加入试管,滴入酚酞,观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质,还是NaOH。
①小明反思实验验证,觉得不够完善,理由是 (1分) .
②完善实验方案后,他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。请你写出他这次实验的操作、现象 .(1分)
小明是个爱思考的学生,他又有一个新的疑问:试液真是没有NaOH了吗?他又作了探究:
③猜想: . (2分)
④实验验证:(要求写出操作、现象) ,试液中还有NaOH。(2分)
⑤通过上述探究,小明明白了:氢氧化钠溶液
暴露在空气中会变质,故应 保存。(1分)
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