小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而
C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星
的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称(或化学式):
A
、B 、C 、D 、E 、F 。
(
2)在横线上写出题目中任两个反应文字表达式(或化学符号表达式),反应类型写在括号内。
( );
( )。
(12分)(1)A为过氧化氢溶液,B为氧气,C为二氧化锰,D为水,E为硫,F为二氧化硫。(写化学式也给分)
(2) 分解反应; 化合反应
(或写:碳+氧气
二氧化碳 化合反应)
练习册系列答案
相关习题
科目:初中化学
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小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末B,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体C,且B的质量在反应前后没有改变.她把C收集起来,用带火星的木炭伸入盛C的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末D点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体E.
(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E分别是什么物质.写出以下物质的名称(或化学式):
A
过氧化氢(H2O2)
过氧化氢(H2O2)
、C
氧气(O2)
氧气(O2)
、D
硫(S)
硫(S)
、E
二氧化硫(SO2)
二氧化硫(SO2)
.
(2)在横线上写出题目中任意一个反应的文字表达式(或化学符号表达式).
.
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科目:初中化学
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小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出各物质的名称(或化学式):
A
过氧化氢
过氧化氢
、B
氧气
氧气
、C
二氧化锰
二氧化锰
、D
水
水
、E
硫
硫
、F
二氧化硫
二氧化硫
.
(2)在横线上写出液体A加入黑色粉末C化学符号表达式)
.
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科目:初中化学
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题型:
小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.
根据实验,得知A:
过氧化氢
过氧化氢
B:
氧气
氧气
C:
二氧化锰
二氧化锰
D:
水
水
(填物质名称)
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科目:初中化学
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小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称(或化学式):
A 、B 、C 、D 、E 、F 。
(2)在横线上写出题目中任两个反应文字表达式(或化学符号表达式),反应类型写在括号内。
( );
( )。
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科目:初中化学
来源:2012-2013学年湖南省怀化市芷江三中九年级(上)期中化学试卷(解析版)
题型:解答题
小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末B,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体C,且B的质量在反应前后没有改变.她把C收集起来,用带火星的木炭伸入盛C的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末D点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体E.
(1)根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E分别是什么物质.写出以下物质的名称(或化学式):
A______、C______、D______、E______.
(2)在横线上写出题目中任意一个反应的文字表达式(或化学符号表达式).______
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