[题目]下面是某学习小组对Cu.Fe.Al几种金属相关知识的学习与探究.请参与并回答问题:(1)在空气中制品更耐腐蚀.(2)人们大量使用的是合金而不是纯金属.这是因为合金具有更多优良性能.例如钢比纯铁硬度 .(3)生活中往往在上述金属或金属产品上涂上一层油漆以防止锈蚀.涂油漆能防锈的主要原因是 .(4)某化学兴趣小组.设计了验证Al.Fe.Cu的金属活动性顺序的多种方案.每种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下面是某学习小组对Cu、Fe、Al几种金属相关知识的学习与探究。请参与并回答问题：

（1）在空气中____________制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀。

（2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度____________（填“大”或“小”）。

（3）生活中往往在上述金属或金属产品上涂上一层油漆以防止锈蚀。涂油漆能防锈的主要原因是__________________________________。

（4）某化学兴趣小组，设计了验证Al、Fe、Cu的金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：

①Al 、FeSO4溶液、Cu； ②Al(NO3)3溶液、Fe、CuSO4；

③ Fe、Cu、Al(NO3)3溶液； ④Al、Fe、Cu、稀盐酸

认为可行的方案是________（填序号）。

【答案】铝大隔绝氧气和水 ①②④

【解析】（1）在空气中铁制品更耐腐蚀，铝虽比铁活泼，但易钝化。（2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度大。（3）生活中往往在上述金属或金属产品上涂上一层油漆以防止锈蚀。涂油漆能防锈的主要原因是隔绝氧气和水。（4）某化学兴趣小组，设计了验证Al、Fe、Cu的金属活动性顺序的多种方案。可行的方案是①Al 、FeSO4溶液、Cu；②Al(NO3)3溶液、Fe、CuSO4；④Al、Fe、Cu、稀盐酸。

点睛∶本题主要考查金属相关知识。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是

	物质	杂质	除杂所用的试剂和方法
A	Fe	Cu	加入适量的稀盐酸，过滤
B	H2	HCl	依次通过过量NaOH溶液、浓硫酸
C	CaCl2溶液	Ca(OH)2	加入过量氯化铜溶液，过滤
D	NaHCO3	Na2CO3	加热至固体质量不再减少

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是

选项	物质	杂质（少量）	试剂	操作方法
A	氯化钙固体	熟石灰	过量稀盐酸	蒸发结晶
B	H2	HCl	适量的饱和碳酸氢钠溶液	洗气
C	硝酸	盐酸	过量的硝酸银溶液	过滤
D	FeSO4溶液	CuSO4溶液	过量的Fe	过滤

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某 NaCl 样品中含少量 MgCl2、CaCl2等杂质，现要提纯 NaCl 样品。请回答：

（1）提纯中用到以下操作步骤，写出有关试剂或主要操作的名称。

①加水溶解；②依次加入过量的 NaOH 溶液、Na2CO3溶液；③___________；④加入适量的_____________；⑤蒸发结晶。

（2）加入过量的 NaOH 溶液，除去的离子是____________（填离子符号）。

（3）加入过量的 Na2CO3溶液，所发生反应的化学方程式为_______________________。

（4）在“蒸发结晶”的操作中，容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除用玻璃棒不断搅拌外，还可以采取的方法是_____________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列归纳总结完全正确的一组是（）

A．物质性质和用途	B．物质保存方法及解释
①碳酸氢钠用于焙制面包——能与酸反应产生气体 ②食盐消除地面积雪——溶于水放热使雪融化	①浓盐酸密封保存——防止挥发 ②白磷在冷水中保存——隔绝空气
C．化学和生活	D．结构与性质
①衣服上的油污——用汽油除去 ②水壶中的水垢——用食盐水浸泡除去	①金刚石和石墨物理性质不同——组成元素不同 ②元素的种类——由最外层电子数决定

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是（）

A、HCl、CuCl2、NaNO3、Na2SO4

B、BaCl2、Na2CO3、HCl、（NH4）2CO3

C、FeCl3、HCl、NaCl、NaOH

D、Na2CO3、Na2SO4、HCl、H2SO4

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为探究金属镁的化学性质，甲、乙两化学兴趣小组分别完成了下列实验：

【甲组同学实验】将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深。

【乙组同学实验】将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。

【提出问题】①甲组同学实验产生的气体和白色固体成分； ②乙组同学实验反应后的产物。

【对甲组同学实验进行探究】确定气体和固体的成分

【查阅资料】①Mg(HCO3)2能溶于水； ②硫酸铜固体为白色，遇水变蓝；

③MgCO3、Mg(OH)2加热易分解，分别生成两种氧化物。

(1)溶液红色加深，则反应后溶液的碱性________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。

(2)点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为_____(写化学式)。

(3)对白色固体做出如下猜测并进行实验：

【作出猜想】猜想Ⅰ：白色固体可能是MgCO3；猜想Ⅱ：白色固体可能是___________；

猜想Ⅲ：白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2。

【初步验证】取洗净后的白色固体，加入足量的_________溶液，观察到_________，则白色固体一定含有MgCO3，得出猜想Ⅱ错误。

【设计实验】为进一步确定固体的成分，设计了下列实验方案，请你一起参与探究活动。

实验操作	实验现象	实验结论
取干燥的白色固体充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体通入盛有______的U型管	__	猜想Ⅲ正确

【对乙组同学实验进行探究】确定实验反应后的产物

【查阅资料】①MgO+H2O(热水)＝Mg(OH)2，Mg(OH)2在热水中溶解度增大，在热水中显碱性；② MgC2+2H2O＝Mg(OH)2+C2H2↑。

【作出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C。

提出以上猜想的依据是_________________________。

【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：

①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想____不正确；

②为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。实验操作是________；

【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】分类、类推是学习化学的重要方法。以下说法正确的是

A. 碳酸盐或者碳酸氢盐能与盐酸反应产生气体，则能与盐酸反应产生气体的一定是碳酸盐或碳酸氢盐

B. 常见的黑色固体有：CuO、MnO2、木炭

C. 碱能使酚酞变红，能使酚酞变红的一定是碱

D. 常见的氧化物有：MgO H2O KMnO4

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：

物质	W	X	Y	Z
反应前质量/g	1.8	22	34	0
反应后质量/g	1.8	40	未知	16

下列说法错误的是

A. 反应生成40 g的X B. “未知”的值是0

C. W可能是反应的催化剂 D. Y一定是化合物

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