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学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

(1)

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中。

产生大量的气泡

木条复燃

(2)

【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

[实验目的]探究(3) 。

[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,(4) ,称量;④对比反应前后氧化铜的质量。

[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。

【提出新的问题】小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究(5) 。

练习册系列答案
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带两个单位正电荷的某粒子,核外有A个电子,相对原子质量为M,则中子数为

A.A+2 B.M-A+2 C.M+A-2 D.M-A-2

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下列关于空气的说法中,错误的是

A.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%

B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净

C.空气是一种重要的天然资源,也是常见的混合物

D.空气中的稀有气体之所以曾被称为“惰性气体”,是由于它们化学性质极为稳定

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a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )

A B C D

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下列关于实验现象的描述正确的是( )

A.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色的四氧化三铁

B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

C.硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成 有刺激性气味的气体

D.木炭在氧气中燃烧发出白光

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用氢气、氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳五种气体的化学式填空:

(1)饼干放置空气中变软,说明空气中含有 ;

(2)能支持燃烧的气体是 ;

(3)不能燃烧、不能支持燃烧、不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。

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H2SO4表示硫酸的化学式,在“3H2SO4”中,下面对它们的数字叙述不正确的是

A.“1”表示每个硫酸分子中的硫原子的个数

B.“2”表示每硫酸分子中氢原子个数

C.“3”表示硫酸分子的个数

D.“4”表示每个硫酸分子只由4个氧原子构成

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科目:初中化学 来源:2017届安徽省蚌埠市四校九年级上学期期中联考化学卷(解析版) 题型:探究题

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ.将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合

Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合

在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。

Ⅰ中反应的化学(符号)表达式是 _;Ⅱ中x的值应为 。

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2体积

Ⅰ

50.0g 

1%

0.1g 

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g 

4%

0.1g 

31 mL

本实验中,测量O2体积的装置是____________(填编号)。

实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快。

丙用下图装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的。

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科目:初中化学 来源:2017届广东省东莞市九年级上期中化学卷(解析版) 题型:选择题

根据下表判断,肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是

名称

新鲜肉

次鲜肉

变质肉

pH

5.8~6.2

6.3~6.6

>6.7

A.酸性变弱 B.酸性变强 C.酸性不变 D.碱性变弱

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同步练习册答案