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    水的电解实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体能________，说明是________气；与电源负极相连的电极上产生的气体点燃后能产生________火焰，说明是________气，且正、负极产生的气体体积比为________，写出电解水的文字表达式：________．

    答案：
    解析：

    使带火星的木条复燃　氧　淡蓝色　氢　1∶2　水氢气＋氧气


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，没有水就没有生命．
    （1）从物质的分类角度分析，水不属于
    A
    A
    （填字母）．                    
     A． 单质   B． 氧化物   C． 化合物  D． 纯净物
    （2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为
    氢气
    氢气
    ，反应的文字表达式为
    水
     通电 
    .
     
    氢气+氧气
    水
     通电 
    .
     
    氢气+氧气
    ，此实验可以说明水是由
    氧、氢
    氧、氢
    组成．从能量转化角度分析，电解水是将
    电
    电
    能转化为
    化学
    化学
    能．
    （3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
    a．不得呈现异色   b．不得有异嗅异味  c．水应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒
    ①前两个指标可以利用
    活性炭
    活性炭
    的吸附作用（填物质名称）而达到；
    ②自来水厂生产自来水的过程如图所示：

    由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、
    D
    D
    过程而达到．
    ③水的硬度是一项重要的化学指标．日常生活中区分硬水与软水用
    肥皂水
    肥皂水
    ．
    （4）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器入水口在下方的优点是
    BC
    BC
    ．
    A．使水的化学性质发生改变      B．有助于除去悬浮性颗粒
    C．不易堵塞活性炭孔            D．可以将硬水软化
    （5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：
    不向水中乱扔垃圾（合理即可）
    不向水中乱扔垃圾（合理即可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是
    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
    D
    D
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是
    D
    D
    （填序号）．

    （4）可用
    肥皂水
    肥皂水
    来区分获得的清水是软水还是硬水；常用
    煮沸
    煮沸
    的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
    防止加热时出现暴沸
    防止加热时出现暴沸
    ．
    （5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

    图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将
    电
    电
    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
    ②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
    O2
    O2
     气体（填化学式），检验此气体的方法是
    用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
    用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气
    ．
    ③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是
    B
    B
     （填字母编号）．
    a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液  
    b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快  
    c．方便两极气体的检验  
    d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
    A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
    （6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）
    使用节水龙头
    使用节水龙头
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）坐落在徐水的大午温泉度假村是人们休闲的好去处，温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等
    元素
    元素
    （填“分子”、“原子”或“元素”）；因富含可溶性钙、镁化合物，属于硬水，生活中软化硬水的方法是
    加热煮沸
    加热煮沸
    ．
    （2）西大洋水库是我市自来水生产的主要水源，自来水生产常用的净水方法有：静置沉降、吸附沉降、
    过滤
    过滤
    和氯气消毒．用氯气消毒时，氯气与水发生化学反应．请将该反应的化学方程式补充完整：
    Cl2+H2O═HClO+
    HCl
    HCl
    ，在HClO中氯元素的化合价是
    +1价
    +1价
    ．
    （3）如图是水的电解实验，电解水时，将
    电
    电
    能转化为化学能，试管a中收集的气体是
    氢气
    氢气
    ．通过该实验可以确定水是由
    氢元素和氧
    氢元素和氧
    元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、冷开水不能养鱼是因为水中不含氧元素B、空气中氧气的质量分数约占21%C、水电解实验中负极产生的气体能支持燃烧D、原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列叙述正确的是


    1. A.
      冷开水不能养鱼是因为水中不含氧元素
    2. B.
      空气中氧气的质量分数约占21%
    3. C.
      水电解实验中负极产生的气体能支持燃烧
    4. D.
      原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性

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