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    （10分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

    (1)A实验是利用加热铜丝消耗管内的     ____  ，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为          色。
    (2)B实验是通过电解水的反应（写出文字或符号表达式）      ___                  ，
    说明水是由    _     元素组成的；水电解的过程中，发生变化的微粒是     __     (填名称)；B实验中a试管中的气体是__________气。
    (3)C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，实验现象说明甲烷燃烧后生成     ___  和    _______   ，该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素；C实验证明物质组成的原理与  _______ （填实验序号A或B）实验相同。
    ⑴ O2；黑；⑵ 略； 氢、氧； 水分子； 氢气 
    ⑶ 水； 二氧化碳；  B；
    分析：（1）A实验测定空气里氧气含量，选取铜与氧气反应生成固体氧化铜，而使气体体积减小，减小的体积即为氧气的体积；
    （2）B实验水的电解，水通电时可以被分解成氢气和氧气；根据化学变化中元素种类不变，可由氢气和氧气的组成元素推断水的组成；化学变化就是分子分成原子、原子重新结合成新的分子的过程，变化过程中原子不变；电解水时，与电源负极相连的一端产生氢气；
    （3）C实验检验甲烷的成分，火焰上罩冷而干燥的烧杯能使燃烧生成的水遇冷凝结成小液滴附于杯壁，倒入的澄清石灰水检验燃烧生成的二氧化碳；该实验通过检验反应产物的组成推断反应物的组成，电解水通过生成物组成元素探究水的组成元素．
    解：（1）铜在加热条件下与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜，空气中氧气被消耗而致使气体体积减小，从而测定空气里氧气含量；
    故答案为：O2；黑；
    （2）电解水，即水在通电条件下，生成氢气和氧气；
    故答案为：水氢气+氧气
    氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，变化前后元素不变，可知水由氢、氧元素组成；
    故答案为：氢、氧；
    电解水是水分子分成氢原子、氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子构成氧分子的过程；变化过程中水分子变成氢气分子、氧气分子；
    故答案为：水分子；
    a试管与电源负极相连，产生的气体为氢气；
    故答案为：氢气；
    （3）烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明燃烧生成了水和二氧化碳；
    故答案为：水；二氧化碳；
    燃烧生成二氧化碳中的碳元素和水中氢元素均来自可燃物，因此可燃物中含碳、氢元素；此实验证明物质组成的原理与实验B电解水证明水的组成的原理相同，都是由生成物的组成推断反应物组成；
    故答案为：B．
    点评：化学变化的实质：分子分成原子、原子重新结合成新的分子的过程，变化过程中原子种类、个数不变；变化前后元素不变
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （09临沂）铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水。这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？
    查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu2（OH）2CO3。稀硫酸能与Fe2O3、CuO等金属氧化物反应，生成盐和水。
    提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了一下猜想：
    ①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③…
    实验验证：实验装置如图。

    在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是        。
    验证①：若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水                          。 产生此现象的化学方程式是                                。在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是                                。
    验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象。若猜想②正确，观察到得实验现象应该是                      ，发生反应的化学方程式为                               。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （10分）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究。请你一起参与！
    ⑴木炭燃烧的实验：
    ①木炭在氧气中燃烧的现象是____________；完全燃烧的化学方程式是______________；
    ②检验如图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_____________________________。

    ⑵对燃烧是否产生火焰的探究：
    【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰。那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
    【提出问题】a．与氧气的浓度有关    b．与可燃物的状态有关    c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
    【资粒整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如表：

    【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a___________（填“合理”或“不合理”）；
    ②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是________________________________；
    ③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是________________________________；
    【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。（用简要语言叙述。提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）_______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（    ）
    A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大
    B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性
    C．丙实验既可以将粗盐提纯，又可以说明氯化钠的溶解度随温度的升高而增大
    D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止．为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳．
    [实验一] 选择合适浓度的硫酸
    操作：在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：

    [实验二] 选择合适的反应温度
    操作：往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：

    请根据本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：
    (1)稀硫酸与大理石反应，在28℃时，选用硫酸的浓度最合适为 ▲ ％，因为浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是                ▲               ．
    (2)在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为 ▲   ℃，因为温度高于或低于该温度对反应的影响是               ▲                    ．
    (3)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加         ▲             操作，更有利于气体的制备．
    (4)该研究小组为了研究         ▲        对该反应速率的影响，进行了如下实验．

    (5)根据上述实验研究，你觉得在以下硫酸和大理石反应的装置中，最佳选用  ▲  (填
    编号) ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (5分)小李和小高同学用一瓶久置的氢氧化钠溶液和稀硫酸做中和反应的实验，为了能够观察到明显现象，他们先向盛装l0mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液，再逐滴滴加稀硫酸并不断搅拌。
    (1)滴加稀硫酸的过程中观察到有气泡产生，他们发现氢氧化钠溶液已变质，请你写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式：                                    。
    (2)他们对该瓶氢氧化钠溶液的变质情况进行探究
    【猜   想】猜想一：全部变质   猜想二：部分变质
    【实验探究】他们按下列实验方案进行探究，请你帮他们把下表补充完整：(温馨提示：氯化钡溶液呈中性)
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    ①取少量上述氢氧化钠溶液于试管中，然后滴加过量氯化钡溶液，充分反应后过滤。
    		_____________________
    		猜想二成立
    ②向所得溶液液中滴加几滴酚酞试液。
    		___________________
    【反思与评价】小李认为在上述实验中可用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液，也能证明猜想二成立，你认为               (填“可行”或“不可行”)。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （3分）如图所示，在一具有刻度和可左右滑动的活塞的玻璃容器里放入足量白磷（温度达40℃时就能燃烧，现象与红磷相同），活塞左端管内密封有空气，右端管口与空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答：

    (1)实验过程中可观察到的现象是__________________________________________；活塞先向右移，再向左移，最后停在_______（填数字）刻度处。
    (2)由此实验可得出的结论是_______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    探究1。物质的回收和利用
    某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜粉样品中含有少量的铁粉。为了除去铁粉，同学们设计了两个实验方案：
    方案一：铜样品过滤洗涤干燥
    方案二：铜样品过滤洗涤干燥
    （1）对于上述两个方案，你的评价是：                       。（写一条）
    （2）写出其中的一个反应化学方程式：                         。
    （3）在干燥时，有同学提出用酒精灯加热将铜粉烘干。小明马上提出反对意见，其理由是
    （用化学方程式表示出来）                                 。
    探究2:物质的鉴别和提纯
    实验操作考试时，小王同学用稀盐酸、BaCl2溶液、酚酞溶液来检验四瓶无标签的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
    （1）请你帮助小王同学完成澄清石灰水的鉴别：

    （2）实验结束后，他将废液倒入同一烧杯中，发现废液为红色且呈浑浊状态，则使废液呈
    红色的离子是        （写离子符号）。废液中一定不含有的溶质是（写化学式）       。
    （3）小王同学想提纯烧杯中含有的氯化钠，他提出以下方案：
    ①加入过量的BaCl2溶液，
    ②加入过量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的                       和过量的
    BaCl2。
    ③过滤，
    ④向滤液中逐滴加入盐酸至                                        为止，其目的是除去                                           ；
    ⑤蒸发结晶，即得氯化钠。
    （4）写出上述实验过程中的一个有沉淀生成的化学方程式：
                                                                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    生活离不开化学。

    ①食醋中约含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________种元素组成。C2H4O2的摩尔质量为_________，0.5mol C2H4O2分子中约含有_________个氧原子。
    ②右图是电解水的装置，写出水电解的化学方程式__________________，其生成物的分子个数比与_______（填“质量”或“物质的量”）之比相等。常温常压下，甲气体和乙气体的溶解度分别为1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在电解过程中，甲、乙两种气体的体积比可能________（填“大于”或“小于”）。

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