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     有a.氧气、b.二氧化碳、c.氖气、d.氮气、e.四氧化三铁、f.五氧化二磷六种物质，请选择其序号填空：

    ①属于稀有气体的是         。②能使带火星的木条复燃的是        。

    ③能使澄清的石灰水变浑浊的是       。④空气中含量最多的是           。

    ⑤属于黑色固体的是            。

    ①c   ② a  ③ b   ④  d   ⑤e

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用下图装置制氧气，请回答：

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
    试管
    试管
       ②
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），其中二氧化锰起
    催化
    催化
    作用．
    （3）用氯酸钾制取和收集较纯净氧气的装置应选用
    AD
    AD
     （填序号）．
    （4）检验氧气的方法是
    将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，则该气体为氧气．
    将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，则该气体为氧气．
    ． 
    （5）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，进行了实验探究，下面是他们观察到的现象和计算数据：
    集气瓶标号 1 2 3 4 5
    集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
    带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
    根据以上实验事实，下列说法中正确的是
    B
    B
    （填写相应的标号）．
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    源侨中学九（9）的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题．

    （1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn02）混合制取氧气，所选用的发生装置为
    B
    B
    （填字母序号），反应的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，反应的基本类型是
    分解反应
    分解反应
    ，二氧化锰
    （Mn02）在反应中起
    催化
    催化
    作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案
    适当稀释过氧化氢溶液
    适当稀释过氧化氢溶液
    ．
    （2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是
    防止冷凝水倒流，试管破裂
    防止冷凝水倒流，试管破裂
    ．停止实验时，应先
    把导管撤离水面
    把导管撤离水面
    ，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝
    上
    上
    填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项序号）．
    （3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因
    没有在试管口放一小团棉花
    没有在试管口放一小团棉花
    ．
    （4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？
    高锰酸钾加热时产生的二氧化锰对氯酸钾制氧气起催化作用
    高锰酸钾加热时产生的二氧化锰对氯酸钾制氧气起催化作用
    ，是不是该反应的催化剂？
    不
    不
    ．
    （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
    B
    B
    ，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式
    乙炔+氧气
    点燃
     二氧化碳+水
    乙炔+氧气
    点燃
     二氧化碳+水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．
    （1）写出仪器名称a
    试管
    试管
       b
    水槽
    水槽
    ；
    （2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气．写出该反应的文字或符号表达式：
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，此时发生装置应该选用上图中的
    A
    A
    ，收集氧气的装置可以用
    C或E
    C或E
    ．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是
    防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
    防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂
    ．
    （4）实验结束，先
    将导管移出水面
    将导管移出水面
    ，再
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，防止水槽中的水倒流使试管破裂．
    （5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图，要得到平稳的气流，应选用的发生装置是
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）；
    （6）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用图2所示的（填代号）
    BE
    BE
    装置．
    （7）世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验，与2010年6月3日在俄罗斯启动，6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜．看到相关报告后，某化学兴趣小组，开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动．并设计了如下方案①加热高锰酸钾；②电解水；③过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 
    你认为，最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是（填序号）
    ③
    ③
    ；与其他方法相比；这种方法的优点是
    不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定
    不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    怀化市市民最喜爱的优质饮用水有“凉山山泉”“中坡山泉”和“黄岩山泉”等．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：
    （1）有关水的组成和结构的叙述中，正确的是
    B
    B
    （填字母）；
    A．水中氢、氧元素的质量比为2：1              
    B．水是由水分子构成的
    C．水分子是由氢分子和氧原子构成的
    （2）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的
    吸附
    吸附
    性．此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合价为
    +4
    +4
    价，该过程属于
    化学
    化学
    变化（填“物理”或“化学”）．
    （3）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的文字表达式：
    水
    光照
    二氧化钛
    氢气+氧气
    水
    光照
    二氧化钛
    氢气+氧气
    ．
    （4）如果下暴雨时上述山泉水常出现浑浊现象，可用
    过滤
    过滤
    （填一种操作方法）将其变为澄清；此时的山泉水的硬度大或者病原微生物过多，不宜直接饮用，可以采取
    煮沸
    煮沸
    的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na2O2）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，就去图书馆查阅了相关的资料．资料如下：
    资料一：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气．
    资料二：过氧化钠（Na2O2）能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇
    中常用作供氧剂．
    为了通过实验证实这两则资料，两人又赶到实验室设计了如下的实验方案．
    实验一：过氧化钠与水反应
    实验步骤 实验现象 结论
    ①取适量过氧化钠于试管，往其中加入足量水
    ②用
    带火星的木条
    带火星的木条
    伸入试管
    ③再向试管中滴加几滴酚酞    		 ①黄色粉末溶解，有气泡产生
    ②木条复燃
    ③
    酚酞试液变红
    酚酞试液变红
    a．由现象②，知产物有氧气
    b．由现象③，知产物有氢氧化钠
    实验二：过氧化钠与二氧化碳反应．
    实验步骤 实验现象 结论
    ①向一定量的过氧化钠中通人适量二氧化碳，再用上述实验①②的方法进行实验
    ②向上述充分反应后的固体产物
    中加入稀盐酸
    ③将生成的气体通入
    澄清的石灰水
    澄清的石灰水
    ①木条复燃
    ②有气泡产生
    ③溶液变浑浊
    a．由现象①，知产物有氧气
    b．由现象②③，知产物中
    有
    有

    （填“有”或“没有”）碳酸钠
    通过上述实验，小池和小航同学知道了过氧化钠在航空航天和潜水艇中可用作供氧剂，请写出一种供氧的反应原理：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑（或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑）
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑（或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑）
    （用方程式表示）

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