用合适的化学符号填空:
(1)氢气 (2)钠离子
(3)三个氮原子 (4)地壳中含量最多的金属元素
(5)两个氯离子 (6)氧气分子
(1)H2;(2)Na+;(3)3N;(4)Al;(5)2Cl-;(6)O2
【解析】
试题分析:(1)氢气由氢分子构成,每个氢分子有两个氢原子构成;氢气的符号为H2;
(2)钠离子带一个单位的正电荷,故钠离子表示为Na+;
(3)元素符号可表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;所以三个氮原子表示为3N;
(4)地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁等,其中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为Al;
(5)氯离子带一个单位的负电荷,表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氯离子可表示为2Cl-;(6)氧气分子由两个氧原子构成,故氧分子的符号为O2
考点:化学符号及其周围数字的意义;地壳中元素的分布与含量;元素的简单分类
科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
某同学为探究燃烧的条件,做了如下图所示的实验。
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结果发现只有铜片上的白磷能燃烧,铜片上的红磷不能燃烧的原因是______________________,热水中的白磷也不能燃烧的原因是_______________。请你对实验加以改进,使热水中的白磷燃烧起来__________ _____。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省抚州市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
根据下图的信息判断,下列说法错误的是
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A.硫属于非金属元素
B.硫原子的核电荷数为16
C.硫原子的相对原子质量为32.07
D.在化学反应中,硫原子容易失去电子
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期12月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,正确的是
A.做电解水实验时,向水中加入少量氢氧化钠溶液——氢氧化钠是催化剂
B.探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象
C.实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片——加快蒸馏速度
D.实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到气体不纯
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:计算题
为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应,有关实验数据如下表。
反应前 | 反应后实验数据 | ||
烧杯和稀盐酸的质量/g | 120 | 烧杯和其中混合物的质量/g | 127.6 |
纯碱样品的质量/g | 12 | ||
请计算:(1)该反应生成二氧化碳的质量为 g。(2分)
(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少。(7分)(请写出计算过程)
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列不利于“建设幸福新枣庄,提高空气质量”的做法是
A.增大绿地面积 B.大力发展清洁能源
C.出行少开私家车 D.垃圾就地焚烧
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省滕州市初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
下表各组中,实验操作和目的对应关系不正确的是
A. | 加热试管时,先均匀加热后集中加热 | 防止试管炸裂 |
B. | 量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平 | 防止读数误差 |
C. | 铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水 | 使实验现象更加明显 |
D. | 用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰 | 加快氧气生成速度 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省徐州市初三上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
镁带燃烧是化学变化,解释这一结论的基本依据是
A.镁带燃烧需加热到一定温度 B.生成白色固体
C.发出耀眼的强光 D.放出大量的热
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