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18.科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时,溶液发烫并闻到了刺激性气味,这种反常现象引起了同学们的思考.从组成物质的元素角度分析,他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种.为了确定该气体的成分,他们进行了如下探究.
查阅资料:I.SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水,CaSO3难溶于水;
II.SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色,上述其它气体不能.
实验探究:
(1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并观察实验现象. 乙同学认为甲同学的做法不合理.请用化学方程式表示其原因SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(2)同学们设计了一套合理的实验装置,如下图所示(铁架台已略去).请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用):澄清石灰水,氢氧化钠溶液,酸性高锰酸钾溶液,浓硫酸,无水硫酸铜,碱石灰 (假设每步反应都是完全的)

①写出E装置中试剂的名称或化学式无水硫酸铜或CuSO4
②若观察到B(填装置序号)中澄清石灰水变浑浊,证明原气体中有CO2
③若观察到D中黑色氧化铜变红色,E中无水硫酸铜变蓝色,F中澄清石灰水不变浑浊现象,证明原气体中有H2无CO.

分析 (1)二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊,根据气体中可能含有二氧化硫分析;
(2)要检验水的存在用无水硫酸铜;检验二氧化碳的存在用澄清石灰水,但要首先除去二氧化硫.

解答 解:(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,但混合气体中可能含有二氧化硫,二氧化硫能与石灰水反应生成亚硫酸钙沉淀,也可以使澄清石灰水变浑浊,化学反应式是:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,所以甲同学的做法不合理.
(2)①E装置中试剂的名称应该是无水硫酸铜,可以检验经过D装置后有无水生成,从而检验氢气的存在;
②要证明原气体中有CO2,首先装置A中的试剂应该是酸性高锰酸钾溶液,除去可能存在的二氧化硫,因为二氧化硫也可以使澄清的石灰水变浑浊;然后在装置B中加入澄清石灰水,澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,检验二氧化碳的存在,所以要观察到B中的澄清石灰水变浑浊,证明原气体中有CO2
③D装置中黑色粉末变成红色,说明有还原气体存在,E中的无水硫酸铜变蓝,说明有水生成,继而说明混合气体中含有氢气;再就是F中的石灰水不变浑浊,说明没有二氧化碳生成,就是说混合气体中没有一氧化碳.就可证明原气体中有H2无CO.
故答案为:D装置中黑色粉末变成红色,E中的无水硫酸铜变蓝,F中的石灰水不变浑浊.
答案:
(1)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;    
(2)①无水硫酸铜或CuSO4;②B;
③D中黑色氧化铜变红色,E中无水硫酸铜变蓝色,F中澄清石灰水不变浑浊.

点评 做好本题应该了解二氧化硫、无水硫酸铜可以检验水的存在、澄清石灰水检验二氧化碳的存在、一氧化碳和氢气具有还原性等性质,看似复杂的题目更需要同学们静心思考,方可迎刃而解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:

A.水的电解实验     B.测定空气里氧气含量     C.探究二氧化碳性质   D.气体制备装置
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是H2;(填化学式)
B实验如果实验数据小于21%,可能原因是装置漏气(或加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;或未冷却至室温就读数等)(写出一点);
C实验说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧,不支持燃烧,能灭火,密度比空气大;
D装置中长颈漏斗要伸入液面以下的原因是防止气体跑掉.
(2)化肥为保持粮食丰产起到了重要作用.
常用化肥有:A、尿素[CO(NH22],B、硝酸钾KNO3,C、硝酸铵NH4NO3等,请回答:
①上述化肥中属于复合肥的是B(填序号);②属于有机物的是A(填序号).
③硝酸铵溶解于水后溶液温度明显降低(填“升高”或“降低”).
④尿素中C、O、N、H四种元素的质量比是3:4:7:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.化学影响着社会的发展和人们的生活质量,以下说法正确的是(  )
A.将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效
B.为了加强食品的色、香、味,可以大量使用添加剂
C.不能在铁制容器中配置波尔多液农药
D.焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.以下几种实验操作,正确的是(  )
A.
称量固体NaOH
B.
在量筒内配制食盐水
C.
配制20%的Ca(OH)2溶液
D.
将浓H2SO4稀释成稀H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某研究性学习小组,进行电解水的实验,测定两极逸出气体的体积,记录于表.
电解时间
(分)
12345678
负极生成的气体(毫升)816253444546474
正极生成的气体
(毫升)
2471116212631
(1)如何验证正极产生的气体将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是氧气.
(2)自4(时间)起,每分钟内负极与正极产生的气体体积比为理论比值.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据下列装置填空:

(1)写出编号①、②仪器的名称:①长颈漏斗②集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用B(填序号,下同),收集装置应选用E;如何验满将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明集满了二氧化碳,实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用A,收集装置可选用C或E.化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物的状态和反应条件;选择气体收集装置时,应考虑气体的密度和溶解性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.关于下列化学用语的说法正确的是(  )
①N2    ②Ca2+    ③NaNO2    ④    ⑤
A.①可表示2个氮原子B.③中氮元素的化合价为-3价
C.④和⑤是同种元素D.②和⑤均表示阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.无色透明的液体一定是溶液
B.配制溶液时,搅拌可以加大固体物质的溶解度
C.厨房清洁剂(主要成分:NaOH)去油污的原理:乳化去油污
D.“冬天捞碱”的原理:降温结晶

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.碳酸镁晶须(MgCO3•nH2O,n=1~5的整数)广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值,学习小组设计了如下装置并进行了3次实验:(不考虑稀盐酸挥发)
【查阅资料】:
a、碳酸镁晶须受热分解,生成3种氧化物;
b、相对分子质量:[Mr(MgCO3):84、Mr(H2O):18、Mr(MgO):40、Mr(CO2):44]

【实验步骤】
①检查气密性;
②准确称取3.45g MgCO3•nH2O放在B装置中,连接仪器;
③打开弹簧夹a,鼓入一段时间空气,称量C装置的质量;
④关闭弹簧夹a,打开分液漏斗活塞,缓缓滴入稀盐酸至不再产生气体为止;
⑤打开弹簧夹a,缓缓鼓入空气;

编  号123
实验前228.00228.00228.00
实验后229.10229.11229.09
⑥准确称量C装置的质量(如右表);
⑦重复上述步骤;
⑧根据数据进行计算.
【实验分析及数据处理】
(1)A装置中盛放的溶液是NaOH(浓)溶液,其目的是吸收鼓入空气中的二氧化碳;
(2)D装置的作用是防止空气中的CO2进入C装置,造成误差;
(3)计算碳酸镁晶须中的n值:(要有计算过程)
【实验反思】
(4)实验结果与理论值有偏差,可以在B、C增加一个除去氯化氢气体的装置以减少误差;
(5)下列选项中,会造成实验结果偏大的是②③④;偏小的是①;
①反应结束后,没有通空气;           ②称量C装置前,没有通空气;
③没有A装置;                        ④没有D装置;
(6)为精确测定n的值,在老师指导下,小组同学称取13.8g MgCO3•nH2O进行热重分析,并绘制出如图2所示的热重曲线示意图.则:
①t2℃时,剩余固体为MgCO3•H2O(填化学式);
②最终剩余的4.0g物质是MgO(填化学式);
③碳酸镁晶须完全分解的化学方程式为:MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+3H2O+CO2↑.

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