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    请完成以下探究过程

    【提出问题】设计实验来粗略测定黄铜(铜和锌两种金属的合金)中锌的质量分数．(黄铜已加工成粉末)

    供选用的药品：足量的浓硫酸、足量的稀硫酸和氧化铜．

    供选用的实验装置：

    【设计方案】请你在下表中完成三个实验小组设计的三个不同方案和计算式

    【搜集数据】在实验中可测得的数据：

    黄铜的质量为a g．

    充分反应后，生成氢气的体积为b L．(在此实验条件下，2.0g H2的体积是22.4L)

    反应前仪器和药品的质量为c g．

    充分反应后剩余固体的质量为d g．

    充分反应后仪器和药品的质量为e g．

    【反思评价】你认为上述三个方案中，最佳方案是________．

    答案：
    解析：

    最佳方案是：方案二(表中方案二、三顺序可以颠倒，最佳方案指选装置A的方案)


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?灌云县模拟）2011年央视3?15晚会曝光：河北省保定、石家庄等地区某些企业违反国家卫生规定，用回收的垃圾废纸，生产过程中经烧碱和荧光增白剂处理，生产劣质不卫生餐巾纸．根据所学烧碱知识回答下列问题：
    （1）“烧碱”是氢氧化钠的俗称，它通常又被称为
    火碱、苛性钠
    火碱、苛性钠
    ；
    （2）采访中工人说它“烧劲大”指的是它
    腐蚀
    腐蚀
    性强；中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠，应放在
    ②③
    ②③
    ；
    ①纸片上　②用表面皿盖住的小烧杯中　③天平左盘　④天平右盘
    （3）氢氧化钠固体有很强的吸水性，与生石灰按比例混合后称为碱石灰，是常用的气体干燥剂，根据你学过的知识，写出生石灰吸水后反应的化学方程式：
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    ；下列气体不能用碱石灰干燥的是
    ①⑤
    ①⑤
    ． 
     ①CO2  ②CO  ③H2   ④O2   ⑤SO2
    （4）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    [对固体猜想]
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
    [实验设计]

    [现象及结论]
    ①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    ②若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
    CaCO3
    CaCO3
    （填化学式），该实验
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    ③若A是CaCl2溶液，当实验现象a为
    有白色沉淀生成
    有白色沉淀生成
    ，并且现象b为
    无色酚酞试液不变色
    无色酚酞试液不变色
    ，则猜想Ⅱ成立．
    [反思]久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年四川省资阳市安岳县中考模拟化学试卷（二）（解析版） 题型：探究题

    请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．

    某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．

    发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了

    提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”

    建立假设：　                                     　

    设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

    实验方法及操作

    可能观察到的现象

    实验结论

    　                        　

    　                             　

    　           　

     

    反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？　　，应如何保存这些物质　　．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2011年央视3?15晚会曝光：河北省保定、石家庄等地区某些企业违反国家卫生规定，用回收的垃圾废纸，生产过程中经烧碱和荧光增白剂处理，生产劣质不卫生餐巾纸．根据所学烧碱知识回答下列问题：
    （1）“烧碱”是氢氧化钠的俗称，它通常又被称为________；
    （2）采访中工人说它“烧劲大”指的是它________性强；中学实验室中要称取一定质量的氢氧化钠，应放在________；
    ①纸片上　②用表面皿盖住的小烧杯中　③天平左盘　④天平右盘
    （3）氢氧化钠固体有很强的吸水性，与生石灰按比例混合后称为碱石灰，是常用的气体干燥剂，根据你学过的知识，写出生石灰吸水后反应的化学方程式：________；下列气体不能用碱石灰干燥的是________．
    ①CO2　②CO　③H2　 ④O2　 ⑤SO2
    （4）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    [对固体猜想]
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
    猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
    [实验设计]

    [现象及结论]
    ①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是________，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是________．
    ②若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为________（填化学式），该实验________（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    ③若A是CaCl2溶液，当实验现象a为________，并且现象b为________，则猜想Ⅱ成立．
    [反思]久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
    【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO3）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na2CO3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
    【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
    【探究活动一】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性？
    【猜想1】碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液相似显碱性．
    【进行实验1】
    实验操作实验现象实验结论




    		猜想是正确的
    【探究活动二】探究碳酸氢钠能否与酸反应？
    【猜想2】碳酸氢钠与碳酸钠相似都能与稀盐酸反应
    【进行实验2】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如图1），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与稀盐酸发生化学反应．联想到已学过的化学反应：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学反应方程式：______．

    　　　　　　 图1　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图2
    【探究活动三】探究NaHCO3与Na2CO3的热稳定性
    【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
    【进行实验3】为验证猜想，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如图2所示，请你参与，完成下列表格中的空白：
    实验步骤实验现象实验结论
    实验甲取少量碳酸氢钠样品于试管中，加热使之充分反应，
    ．    		1．试管壁上有水珠．
    2．　　　　　　
    3．试管中仍残留有白色固体粉末    		NaHCO3 受热易分解，产物是、二氧化碳和一种白色固体粉末．
    实验乙取少量碳酸钠样品重复实验甲的操作．　　　　　　　　　 碳酸钠受热不分解，
    （1）完全反应后，同学们猜想试管中残留的白色固体粉末可能是氢氧化钠（NaOH）或碳酸钠（Na2CO3），他们猜想的主要依据是______．
    （2）为了进一步确定反应后白色固体粉末的成分，同学们设计如下两个验证猜想的实验方案：
    方案1：取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，加水溶解，并滴加酚酞试液，发现溶液变红，于是他们认为该白色固体粉末是氢氧化钠．但同学们经过反复交流讨论后，一致认为方案1得出的结论是不正确的，理由是：______．
    方案2：同学们取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，进行如下实验：

    由此，同学们推断出该残留的白色固体粉末是______（填化学式），请写出上述实验涉及到的反应化学方程式：______、______．
    （3）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来验证残留的白色固体粉，那么它是______溶液．
    【交流与讨论】
    （1）根据实验甲及其探究活动的结果，请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：______．
    （2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质______的重要因素之一．
    （3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题______（至少说出一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某同学在家中发现有两瓶消毒药，瓶外贴的信息如下：
    化学名：高锰酸钾
    别名：灰锰氧，过锰酸钾，PP粉
    化学式：KMnO4
    相对分子质量：158.03
    性质：是一种常见的强氧化剂，常温下为紫黑色片状晶体，见光易分解
    用途：在工业上用作消毒剂、漂白剂等；医学上，用0.01%-0.02%的高锰酸钾溶液消毒、洗胃．    		化学名：过氧化氢
    俗名：双氧水
    化学式：H2O2
    相对分子质量：34
    性质：无色有刺激性气味的液体，不稳定
    用途：医疗上常用3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒．
    依据所给信息，你认为KMnO4和H2O2的保存条件是______；
    他联系所学的化学知识，做了以下探究，请你跟他共同完成．
    （1）实验室制取氧气的知识回顾
    药　 品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
    反应原理（写方程式）____________
    发生和收集装置（选填如图）____________
    （2）制取氧气的再探究
    该同学想既然两种都是消毒药，能否混合使用呢？于是他进行了如下探究：
    混合后观察现象：有使带火星的木条复燃的气体产生，混合液由紫红色变为无色，能使酚酞试液变红，有黑色固体产生．
    1根据反应现象，该同学尝试书写了将KMnO4加入到H2O2中的化学反应方程式，
    请帮他补充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
    ②该同学觉得制氧气的药品已经齐备，他又收集了家中的以下物品：
    a．蜡烛，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
    通过查阅资料得到以下信息：蜡烛火焰温度最高可达540°C左右；高锰酸钾受热分解温度为240°C左右；口服液玻璃瓶耐高温（800°C）．
    若选用KMnO4做反应物制氧气，则发生装置应选用上述物品中的______（选填字母）；
    若选用H2O2和MnO2制氧气，则发生装置应选用上述物品中______（选填字母）．

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