【题目】中考前，我市各校进行了化学实验操作考查，一些同学用如图所示装置制备常见气体。请回答下列问题：
（1）写出图中标号a和b的仪器名称：_________、_________。
（2）小明用上图A、D装置制取一种常见气体。
①请写出有关反应的文字表达式_________________。
②检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口_________（填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气。
③如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的操作和现象________________。
（3）小红同学用A、C装置制取并收集气体，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是__________。
【答案】试管 酒精灯 氯酸钾
氯化钾+氧气 没有 将一根带火星的木条放在集气瓶口；带火星的木条复燃，则集满氧气 刚开始出来的气体中含有空气
【解析】
（1）a是试管，b是酒精灯。
（2）小明用上图A、D装置制取一种常见气体，是加热固体制取气体，且试管口没放棉花团，则是用氯酸钾制取氧气。
①有关反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。
②检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口没有气泡冒出，表明B装置肯定会漏气。
③将一根带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条，则集满氧气。
（3）小红同学用A、C装置制取并收集气体，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是刚开始出来的气体中含有空气。
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【题目】如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是
A. 瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
B. 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳
C. 气体从b端通入，收集氧气
D. 在a端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积
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【题目】“土卫六”是土星最大的一颗卫星，最近科学家发现它表面遍布“湖海河流”，这“湖海河流”中液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷，如图为乙烷分子模型，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 乙烷和甲烷都是由碳、氢原子构成的化合物
B. 乙烷中碳元素的质量分数为60％
C. 每个乙烷分子中有18个质子
D. 乙烷分子中碳、氢元素的质量比是1 ：3
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【题目】化学与人类生活息息相关。根据所学知识回答下列问题：
（1）水是生命之源，保护水资源从我做起。
①如图是电解水实验图，通常在水中加入少量氢氧化钠的目的是__________________，实验时若正极产生6mL气体，则负极产生气体的体积是___________mL，请你写出化学反应方程式_________________。
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_________________来区分硬水和软水，生活中常用____________来降低水的硬度。在水的净化中通常用活性炭除去异味，是因为活性炭具有____________性。
（2）激光打印机是常见的办公用品，它用墨粉的主要成分是极细的碳粉，碳粉不具有的性质是__________（填序号）
A黑色 B易溶于水 C可燃性 D常温下稳定
（3）本世纪以来整个地球的温度不断上升，冰川融化、沙尘暴加剧，使我们的家园一步步恶化，汽车尾气是罪魁祸首之一，要从本质上治理尾气，提倡开发和利用新能源。请列举一种你知道的新能源________________（合理均可）。
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【题目】如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验．
下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；
②用凸透镜聚集阳光照射红磷；
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；
④红磷燃烧熄灭后，进行震荡；
⑤连接仪器，检查装置的气密性；
⑥计算出空气中氧气的体积分数．
（1）上述实验正确的步骤为__________________．（填写序号）
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的________．请写出红磷燃烧的文字表达式________。
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据：（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 15 | 21 | 19 | 22 | 30 | 20 |
分析实验数据，从第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的_____．（填百分比）
第1组出现较大偏差的原因可能是______________；
第5组出现较大偏差的原因可能是_____________
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【题目】化学与人类生活密切相关。
（1）下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签回答。
①此口服液中的锌是人体所需的______元素（填“微量”或“常量”）。
②儿童缺锌，发育停滞，智力低下，严重时会得__________。（填“侏儒症”或“佝偻病”）
③葡萄糖酸锌的相对分子质量为_________。
④葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为___________（保留至0.1%）
⑤按照标签，每支口服液可提供___________mg锌元素？（精确到0.1）
（2）水是生命之源，人类的日常生活离不开水。
①某地方的井水中含有较多钙、镁离子，且有异味。图1是自制净水装置，颗粒状活性炭有____作用。在家庭生活中，为降低井水的硬度，可采用____方法。
② 李智用图2所示装置，探究水的组成，通电一段时间后试管A、B中产生气体质量比为____。
③如图3过滤装置缺____仪器。指出图3中另一个错误____。
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【题目】水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
（1）图1是电解水的简易装置，通电后，b端产生的气体的名称是____________，该反应的能量转化形式是将电能转化为___________能，由此得出的结论是____________。
（2）图2是简易净水装置。要除去水样中的色素和异味通常加入活性炭，这是利用活性炭具有_______性。
（3）在实验室欲除去水中不溶性杂质，需要进行过滤操作，过滤时，除玻璃棒和漏斗还需要用到的玻璃仪器是____________，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_______。
（4）在制作过滤器的过程如图3所示，其正确操作顺序为_____________（填序号）。
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【题目】已知二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,某兴趣小组想探究其他物质是否也可以作过氧化氢分解的催化剂。请参与他们的探究过程。
（提出问题）
红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂?如果能,效果如何?
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ． | A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_____； |
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 | 红砖粉末的_____和_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ． | 两试管中均产生气泡，不同之处是加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的_____（填“快”或“慢”） | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
（得出结论）
故红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。写出红砖粉末催化过氧化氢分解反应的文字表达式_____；
（拓展延伸）
下列有关催化剂的说法正确的是_____(填字母)。
A 催化剂只能加快反应速率
B 催化剂不能决定反应能否发生
C 使用催化剂能增加产物质量
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【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的集气瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③
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