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(6分)小林、小军和小明在实验室用如图装置做CaCO3受热分解的实验,加热一段时问后,他们对试管内固体的成分进行探究。

【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3;
小军的假设:CaCO3完全分解,固体成分为          ;
小明的假设:CaCO3部分分解,固体成分为          。
【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴
几滴无色酚酞试液,溶液变红。可知小军加水时发生反应的
化学方程 式为————————。
(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸,发现有气泡生成。
【获得结论】通过实验可知        的假设是成立的。
【交流与评价】实验结束后,在组内交流讨论过程中部分同学提出:在实验中若增加下列仪器中的         (填编号)就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。
(6分)
【建立假设】CaO     CaO、CaCO3
【收集证据】(1)CaO+ H2O ="=" Ca(OH)2
【获得结论】小明
【交流与评价】①③
分析:根据所学知识,如果碳酸钙完全分解要产生氧化钙,如果是部分分解,则试管内的混合物为氧化钙和碳酸钙,氧化钙和水反应生成的氢氧化钙,其水溶液呈碱性,碳酸钙分解要产生二氧化碳,所以可以根据这点可以完成该题的解答.
解:【建立假设】
碳酸钙分解要产生氧化钙,如果全部分解,则只有氧化钙,如果是部分分解,则除了氧化钙还有碳酸钙,故可以据此作出推测,故本题答案为:CaO;   CaO、CaCO3
【收集证据】
(1)根据题给的实验现象可知,碳酸钙分解产生了氧化钙,氧化钙与水反应生成了氢氧化钙使酚酞变红,故本题答案为:CaO+H2O═Ca(OH)2
【获得结论】
根据实验(1)和(2)可知在混合物中含有氧化钙和碳酸钙,所以小明的猜想正确,故本题答案为:小明
【交流与评价】
碳酸钙分解能够产生二氧化碳,二氧化碳能够和石灰水反应生成沉淀,故本题答案为:①③
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2011年江苏南京,26题)钢铁是使用最多的金属材料。
⑴钢是含碳量为0.03%-2%的铁          ,如碳素钢(主要成分为铁和碳)等。
⑵【查阅资料】一般情况下,两种活动性不同的金属在潮湿的空气中接触时,活动性强的金属最先被腐蚀。
造般工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀,通常在轮船的外壳上镶嵌的金属是,(填编号)    。
A银块B铜块C锡块D锌块

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年山东烟台,18题)下列实验能达到目的的是

①                  ②               ③                      ④
A.①验证可燃物燃烧的条件B.②检验铵态氮肥
C.③检验CO32一的存在D.④用水吸收CO

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(11分)化学与环境保护——探究酸雨的腐蚀性
我国道教发源地山东威海圣经山摩崖石刻,为国内罕见的大型道教石刻,可称为瑰宝。圣经山摩崖石刻的材质是大理石,主要成分是碳酸钙,现在字迹已模糊不清。摩崖石刻被腐蚀,是否是酸雨所致?试回答下列问题:
(1)酸雨的成因:即使大气没有受到污染,正常的雨水或河水也呈微弱酸性(pH在5.6~7之间),原因是                                。酸雨的酸性比正常雨水强,是因为雨水吸收了被污染的大气中的                                等有害气体。大气中这些有害气体主要来自于                                             。
(2)定量实验探究:
查阅资料及定性实验表明:(1)醋酸和酸雨的酸性程度差不多,pH在5.6~3之间;(2)酸雨(醋酸)确实能加重大理石腐蚀的程度。(3)定性实验显示:将大理石放入pH=3的醋酸溶液中,短时间内几乎看不出有气泡产生。
现提供下列仪器和试剂:
仪器:烧杯、托盘天平、镊子、量筒、胶头滴管。
药品:pH=6.5的普通雨水、pH=3醋酸溶液、大理石薄片。
请你设计一个“定量实验方案”,证明摩崖石刻被腐蚀,主要与酸雨有关,与普通雨水无关。
实验内容及步骤
应得到的实验结果
 
 
(3)下列与保护摩崖石刻有关的说法中,你同意的是(                )
A.了解哪种人类活动最容易引起酸雨
B.引起酸雨原因的结论应建立在科学研究的基础上
C.保护摩崖石刻要建立在有关损坏原因的科学证据的基础上
D.要从根本上预防酸雨的危害,应禁止工厂和汽车排放气体
E.要减少酸雨的危害,应研究和推广减少有害气体排放的技术
F.要从根本上保护摩崖石刻,主要应研究修复被酸雨损伤的摩崖石刻的方法与技术

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(6分) 化学活动小组的同学用下图所示装置进行实验(装置的气密性良好):先关闭止水夹,将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,充分反应后,再打开止水夹。
⑴锥形瓶中能观察到的现象是      ;
⑵根据上述现象,能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论?为什么?
⑶设计实验方案,探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况,填写下表。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(12分)学习了CO2的有关知识之后,同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧:
2Mg + CO2  2MgO + C,所以镁着火不能用CO2来灭火。但没有找到有关钠能否与CO2反应的介绍。于是同学们展开钠着火能否用CO2来灭火的探究。
【提出猜想】钠能发生类似于CO2与镁的反应,可能的化学方程式为:
                                                 。
【实   验】将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中,钠能在CO2中继续燃烧。
进一步【查阅资料】得知:
①Na2O是白色固体,能与CO2反应生成Na2CO3,与H2O反应生成NaOH。
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测。
基于以上资料,同学们认为钠在CO2中燃烧的产物应该与Mg在CO2中燃烧的产物情况有所不同,并对产物提出了以下几种猜想:
① Na2O、C       ②       、C     ③ NaOH、C     ④ Na2O、Na2CO3、C
通过理论分析,猜想     (填序号)肯定是错误的,理由是:              。
【验证猜想】

在步骤(2)中BaCl2溶液为什么要加入至过量:                             。
在步骤(3)中也可以通过加入             试剂的方法进行检验(任写一种试剂)。
【结  论】猜想     (填序号)正确。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器A的名称:     ▲      。
②甲同学应选取的试剂是MnO2和  ▲  (填化学式),MnO2固体在该反应中起      ▲     作用。
③除用排水法外,甲同学还可选择  ▲  法收集氧气。
(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反
应的反应表达式为       ▲      (用化学式表示)。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是             ▲                。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想     ▲      错误。
②第二组同学取K2MnO4置于试管中,在250℃条件下加热,没有用测定K2MnO4质量的方法,而是用了另一种实验方法得出了猜想Ⅱ是正确的。该组同学选择的实验方法是
               ▲                。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(3分)小明同学对标签上只能看到“SO4”的某瓶无色溶液(如下图)的成分进行如下探究:猜想其溶质可能是:
①H2SO4 ②Na2SO4 ③BaSO4

(1)根据溶解性可知,以上猜想中一定不成立的是________。
(2)小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒,根据________________现象确定其溶质是H2SO4,并给试剂瓶贴上“H2SO4溶液”的标签。
(3)请你指出小明同学实验操作中存在的明显错误__________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10重庆綦江22)请用“左边”或“右边”填写下列空白。
                  
                    
两边同时加入金属后,哪边反应快?    。两边同时加入固体后,哪边试管热      。
通电一段时间后,试管里哪边液面高         取下镁带点燃后,将生成物全部放回,哪边重?      。

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同步练习册答案