精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究:

【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图所示):

(1)蜡烛燃烧变化的现象是: 。

(2)根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于 (写出用途)。

【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应,可否用于验证质量守恒定律进行了探究,实验如下,如图所示,

在(吸滤)瓶中加入适量的碳酸钠粉末,在小试管中加入盐酸。将小试管放入吸滤瓶中,并用止水夹夹住支管处的橡皮管。称量整个装置的质量,记录读数。将吸滤瓶倾斜,使小试管中的盐酸倾倒入瓶中,与碳酸钠粉末反应。可观察到如图二所示的现象。再次称量整个装置的质量,记录读数。

两次读数 (填“是”或“否”)相等。理由是 。

【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质溶于水,不参加反应且呈中性)。甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠,可能有盐酸或碳酸钠。为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论。

查找资料:氯化钠溶液呈中性

实验操作

实验现象

结论

甲

取样于试管中,滴加 试液

试液变红

有盐酸

乙

取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液

【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸,实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g,且溶液显酸性。(假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应)求:

(1)产生的二氧化碳的质量为 g。

(2)纯碱样品中碳酸钠的质量(写出计算过程)。

【答案】【探究一】(1)蜡烛熄灭 (2)灭火

【探究二】是 在密闭容器中反应,符合质量守恒定律(或否,因为气球受到空气浮力,导致称量不准确)

【探究三】紫色石蕊 有气泡产生

【探究四】(1)6g+40g-43.8g=2.2g

(2)解:设Na2CO3的质量为x

Na2CO3+2HCl ====2NaCl+H2O+CO2↑

106 44

x 2.2g

x=5.3g

答:纯碱样品中Na2CO3的质量为5.3g。

【解析】【探究一】碳酸钠与稀盐酸反应可生成二氧化碳,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑二氧化碳具有灭火性,会使燃烧的蜡烛熄灭;由于二者反应速度较快,可以迅速产生大量的二氧化碳气体可用于灭火。

【探究二】 在密闭容器中反应,符合质量守恒定律(或因为气球受到空气浮力,导致称量不准确)

【探究三】紫色石蕊遇酸变红色,故甲操作过程中滴加的为紫色石蕊;Na2CO3与盐酸反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,有气体二氧化碳产生,故可观察到有气泡产生。

【探究四】根据题意和化学方程式Na2CO3+2HCl ===2NaCl+H2O+CO2↑可知,产生二氧化碳的质量=6g+40g-43.8g=2.2g,将二氧化碳的质量代入化学方程式即可计算出样品中Na2CO3的质量。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】玻璃仪器洗涤干净的标志是( )

A. 仪器内壁没有附着可溶于水的脏物

B. 仪器内壁一点水都没有附着

C. 冲洗时倒出的水是无色透明的

D. 仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合如图所示实验装置,回答下列问题。

(1)图中a、b仪器的名称:a________,b_______。

(2)用A、D装置制取氧气,反应的化学方程式为___________________________;用排水法收集气体时,当观察到__________时,判断集气瓶中气体已收集满。

(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式为_______________;所加的液体必须至________;

(4)实验室用装置C制取二氧化碳,与装置B相比,其优点为_______________;如用E装置收集CO2, 验满的方法是_____________________。

(5)Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后,通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有______ (填序号 )

①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹

(6)某同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。此集气瓶内的氧气约占总体积的_______%(空气中氧气的体积分数约为21%)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中,下列操作先后顺序不正确的是

A.先检查装置的气密性,后向试管中加高锰酸钾和一团棉花

B.先将导管伸入集满水的集气瓶,后加热

C.先给试管均匀加热,后集中给固体加热

D.先从水槽里将导管移出,后熄灭酒精灯

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对质量守恒定律的正确理解是( )

A.参加反应的各种物质的数量不变

B.化学反应前后各物质的质量不变

C.化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

D.参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“舌尖上的化学”。以下是厨房中一些实物图。

(1)牛肉富含的营养物质是________。

(2)碘盐中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“单质”)。食用碘盐是为了预防________疾病。(填字母)

a.贫血 b.甲状腺肿大 c.夜盲症

(3)为保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是________。(填字母)

a.霉变大米蒸煮后食用

b.甲醛溶液浸泡虾仁防腐

c.适当使用食品添加剂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C三种物质各15g,当它们相互反应完成时,生成30g新物质D。若再增加10gC,它们又继续反应到完成时,A与C恰好消耗完毕。则参加反应的A与B的质量比是( )

A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。某实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究,设计的探究过程如下,请回答有关问题。

(1)假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。

(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变色。

(3)查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容应包括________(填序号)。

①二氧化硫易溶于水

②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红

③二氧化硫能被浓硫酸干燥

(4)实验:

①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明什么?

_______________________

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明什么?_______________________

③请写出装置E的作用。_______________________

(5)结论:原假设________(填“成立”或“不成立”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中,含量较多,且化学性质比较活泼的气体是

A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 稀有气体 D. 氧气

查看答案和解析>>

同步练习册答案