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13.2015年12月20日,深圳市光明新区发生堆泥滑坡,造成重大财产损失和人员伤亡.为防止灾后疫情发生,防疫人员使用了多种消毒剂进行环境消毒,其中亚氯酸钠(NaCl02)是一种重要的消毒剂.试计算:
(1)亚氯酸钠(NaCl02)属于无机化合物(填“无机化合物”或“有机化合物”)
(2)亚氯酸钠的中Na、Cl、O元素质量比为46:71:64.
(3)亚氯酸钠中氧元素的质量分数为35.4%.
(4)若要配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒,则需要亚氯酸钠多少
30 kg,同时需要水170kg.

分析 (1)根据有机物和无机物的定义进行分析解答.
(2)根据化合物中元素的质量分数公式进行分析解答.
(3)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,溶剂质量=溶液质量-溶质质量,进行分析解答.

解答 解:(1)亚氯酸钠(NaClO2)中不含有碳元素,属于无机化合物.
亚氯酸钠的相对分子质量为23+35.5+16×2=90.5.
(2)亚氯酸钠的中Na、Cl、O元素质量比为23:35.5:(16×2)=46:71:64.
(3)亚氯酸钠中氧元素的质量分数为$\frac{16×2}{23+35.5+16×2}$×100%≈35.4%.
(4)配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒,则需要亚氯酸钠的质量为200kg×15%=30kg;同时需要水的质量为200kg-30kg=170kg.
故答案为:(1)无机化合物;(2)46:71:64;(3)35.4%;(4)30;170.

点评 本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算、溶质质量分数的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.通过一学期的化学学习,小明根据所学的化学知识,做出了如下的判断,正确的是(  )
A.可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应
B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大
C.“全兴牌”矿泉水才是真正的纯水
D.一种元素可能组成混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)物质的组成及构成关系如图所示,图1中①表示的是原子,②表示的是分子.

(2)下列说法正确的是A(填字母).
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)下列图2是某元素的原子结构示意图,利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量,实验装置如图所示.
①该元素原子的核电荷数为15,在化学反应中该原子易得到电子(填“得到”或“失去”),
②图3所示装置A中发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图所示实验操作不正确的是(  )
A.
   检查气密性
B.
   氢气验纯
C.
    检验氧气
D.
  二氧化碳验满

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.镁带在耐高温的容器中(内含氧气)密封加热,下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如图:

A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量;
B实验是通过电解水生成氧气和氢气,可以说明水是由氢元素和氧元素组成的;
C实验原理与B(填实验代号)实验相同.
D实验中,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点.
E实验中,下层的蜡烛先熄灭上层的蜡烛后熄灭.说明CO2的性质是不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列涉及学科观点的有关说法不正确的是(  )
A.根据微粒观:水分子是由氢原子和氧原子构成的
B.根据转化观:氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化
C.根据结构观:过氧化氢和水的分子构成不同,化学性质不同
D.根据守恒观:3克碳与7克氧气充分反应,生成10克二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中,氧元素的质量分数为a%,则该混合物中铁元素的质量分数为(  )
A.2a%B.1-a%C.1-0.5a%D.1-1.5a%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是(  )
选项实验目的实验操作
A检验二氧化碳将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
B鉴别氢气、一氧化碳和甲烷观察气体的颜色
C除去FeCl2溶液中的CuCl2加入过量铁粉,充分反应后过滤
D除去CO2中的少量CO向混合气体中鼓入过量氧气,点燃
A.AB.BC.CD.D

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