下列有关氢氧化钠的说法不正确的是（ ）
A. 氢氧化钠有腐蚀性
B. 固体氢氧化钠有挥发性
C. 固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
D. 氢氧化钠常用于造纸、炼油和橡胶工业
优质课堂快乐成长系列答案科目：初中化学 来源：湖南省益阳市2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：科学探究题
如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
该钙片主要成分碳酸钙，主要成分碳酸钙由_____种元素组成．碳酸钙中各元素的质量比为_____．
每片钙片中至少含钙元素的质量为_____．
某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．
实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．
实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．
实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．
方案一；甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体
的量来进行计算．
（1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为_____．
（2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．
方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．
（1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会_____（填偏大或偏小），你认为他们的理由是_____，你的改进方案是_____；广口瓶内原有的空气对实验结果_____（填“有”或“没有”）影响
（2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是_____．
方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下
实验步骤．
实验步骤：
①连接装置并检查装置气密性；
②加入10片钙片和水；
③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀盐酸至过量；
⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中
液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；
⑥计算气体的质量．
实验反思：
（1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是：_____；
（2）同学们都认为丙同学的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E，你认为橡胶管E的作用是：_____；
（3）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，_____，则气密性良好；
（4）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：清判断并说明理由_____．
实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是_____（填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）
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科目：初中化学 来源：河北省邢台市2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：单选题
下列措施不能达到“节能减排、低碳生活”目的是（ ）
A. 利用潮汐能发电 B. 用节能灯代替白炽灯
C. 利用太阳能制氢燃料 D. 用家用汽车代替公交车
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科目：初中化学 来源：上海市2019届九年级下学期中考三模化学试卷 题型：单选题
收藏家收藏的清末铝制品至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的原因（ ）
A. 铝的氧化物容易发生还原反应
B. 铝不易氧化
C. 铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护内部铝的作用
D. 铝不易发生化学反应
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科目：初中化学 来源：上海市2019届九年级下学期中考三模化学试卷 题型：单选题
下列每组中的两种固体物质，只用水做试剂，不能将其鉴别出来的是（ ）
A. NaOH、KNO3 B. KCl、NaCl
C. AgCl、NaNO3 D. NH4NO3、NaCl
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科目：初中化学 来源：山东省泰安市泰山区2018届九年级下学期期末考试化学试卷 题型：计算题
过氧化钙(化学式为CaO2)能杀菌消毒，且能与水反应产氧气，其化学方程式为：2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑．某同学把3.6g不纯的过氧化钙样品(杂质不与水反应)加入到盛有足量水的烧杯中，完全反应后，生成了0.45L氧气(氧气的密度为1.42g/L)。请计算：
(1)生成氧气的质量(计算结果精确到0.01g)_____；
(2)样品中过氧化钙的质量分数_______。
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科目：初中化学 来源：湖北省十堰市竹溪县2018届九年级下学期中考适应性考试化学试卷 题型：填空题
如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答：
(1)t3℃时，两种物质溶解度的大小关系为甲__乙；(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)t3℃时，把30g固体甲放入50g水中，充分溶解后可得到甲的溶液_____g；
(3)在其他条件不变的情况下，若把t1℃时甲、乙的饱和溶液分别升温至t2℃，此时两种溶液中溶质的质量分数关系为甲__乙(选填：＞、＜或=)。
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科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：科普阅读题
阅读下列科普材料，回答相关问题。
说起二氧化硫（SO2），你可能首先想到它是空气质量播报中提及的大气污染物。其实你真的了解SO2吗？难道它只是有害物质吗？
SO2与食品工业
SO2作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。葡萄酒酿制中适量添加SO2，可防止葡萄酒在陈酿和贮藏过程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活动。食糖加工过程中可使用SO2进行脱色。按照我国《食品添加剂使用标准（GB2760-2014）》，合理使用SO2不会对人体健康造成危害。
标准中部分食品的SO2最大残留量
食品 | 蜜饯 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大残留量 | 0.35 g/kg | 0.25 g/L | 0.1 g/kg | 0.1 g/kg | 0.1 g/kg | 0.05 g/kg |
SO2与硫酸工业
硫酸是重要的化工原料，工业制硫酸的关键步骤是SO2的获取和转化。工业利用硫制硫酸的主要过程示意如下：
硫酸工业尾气中含有少量的SO2，若直接排放会污染空气，并导致硫酸型酸雨。工业上可先用氨水吸收，再用硫酸处理，将重新生成的SO2循环利用。
SO2与化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃烧会产生SO2。为了减少煤燃烧产生的SO2污染空气，可以采取“提高燃煤质量、改进燃烧技术”的措施，例如，对燃煤进行脱硫、固硫处理；还可以采取“优化能源结构、减少燃煤使用”的措施，例如，北京大力推广的“煤改气、煤改电”工程，有效改善了空气质量。
现在，你对SO2一定有了新的认识，在今后的化学学习中你对SO2还会有更全面的认识！
依据文章内容回答下列问题。
（1）按照国家标准，食糖中的SO2最大残留量为______ g/kg；
（2）用硫制硫酸的主要过程中，涉及到的含硫物质有S、______和H2SO4；
（3）硫酸工业生产中，吸收尾气中SO2的物质是______；
（4）下列措施能减少SO2排放的是______（填序号）；
A 将煤块粉碎 B 对燃煤进行脱硫
C 推广煤改气、煤改电 D 循环利用工业尾气中的SO2
（5）在煤燃烧前需对煤进行脱硫处理。煤的某种脱硫技术的原理如下所示：
，这种脱硫技术称为微生物脱硫技术。写出该技术中的第二步化学反应方程式：______。
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科目：初中化学 来源：湖北省枣阳市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型：实验题
某实验创新小组对木炭还原氧化铜的实验进行了改进,
其操作步骤如下:①取一片铜片用砂纸除去其表面的氧化物,使其表面呈光亮的紫红色.
② 用酒精灯将上述铜片烧到红热后,立即伸到盛满氧气的集气瓶中,观察到的现象为:铜片表面变成______色;
③在一支干燥的大试管中装入一定量的经烘干处理过的木炭粉,再将经过② 处理过的铜片部分埋入木炭粉中;
④按如图所示的装置图连接好各种仪器
⑤加热大试管,其中发生反应的化学方程式为__________，当观察到澄清石灰水_________后,停止实验,此时应先___________,再______________.
⑥待试管冷却后,用镊子取出铜片,洗净后观察,回答问题
（1）填写上述各空.
（2）⑤中若先后颠倒,造成的后果可能是_______________
（3）⑥中观察到现象是:铜片表面埋入木炭粉中的部分________
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