【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置．
（1）小明是个善于思考，善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都有（填“吸热”或“放热”）现象；在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应．
（2）小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同．其中甲中观察到的反应现象时 ， 丙中生成物的化学符号是 ， 丙中铁丝绕成螺旋状的目的是 ．
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是；丙集气瓶底部放少量水的目的是 ．
【答案】
（1）点燃；放热；化合
（2）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；P2O5；为了增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度
（3）吸收二氧化硫，防止污染大气；防止生成的融熔物溅落下来炸裂集气瓶．
【解析】解：（1）碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；碳和氧气点燃反应生成二氧化碳，硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应．（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁丝绕成螺旋状的目的是：因为火焰的体积相对固定，而螺旋或成束后在一定的体积空间中有更大的面积，这样可以充分利用热量．（3）甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；铁丝在燃烧时，为防止炸裂集气瓶应在集气瓶底部放少量的水或细沙．所以答案是：（1）点燃；放热；化合；（2）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；P2O5；为了增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；（3）吸收二氧化硫，防止污染大气；防止生成的融熔物溅落下来炸裂集气瓶．
【考点精析】掌握氧气的化学性质和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式是解答本题的根本，需要知道氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸；注意：a、配平 b、条件 c、箭号．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有A、B、C三种金属，已知A能将C从它的溶液中置换出来，B能与盐酸或稀硫酸反应产生氢气，A不能与盐酸或稀硫酸反应．则这三种金属活动性由强到弱的顺序是________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）
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A.电解水一段时间
B.加热一定量高锰酸钾固体
C.加热氯酸钾制氧气
D.实验室利用双氧水制取氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（注：图中从大到小的圆分别表示氯原子、氧原子、氢原子．在化学式中若同时出现两种或两种以上元素，排列顺序为：氢、氯、氧元素）
（1）请写出该反应中反应物的化学式 A：B： ．
（2）A物质属于 ． （填“化合物”或“单质”）
（3）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）
A. 蜡烛燃烧时慢慢变短 B. 白磷在密闭容器中燃烧质量不变
C. 铁钉生锈后质量增加 D. 水结冰质量不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验室中实验设计、实验目的、操作或所用试剂不合理的是（ ）
A. 鉴别真假黄金：观察颜色 B. 检验CO2中混有的CO：通过灼热的CuO
C. 鉴别厨房中的食盐、蔗糖：品尝 D. 除去水中混有的泥沙：过滤
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