【题目】根据下列装置图，回答有关问题：
（1）图中标有a的仪器名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是 ，其作用是 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为 ,若要制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用的装置组合为 （填字母），检验氧气是否收集满的方法为 。
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（Cu+O2→CuO）。改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反应速率 C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是 。
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________________________。
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_________（填“K”、“L”或“M”）。
③装置H的作用是___________________________。
【答案】（1）试管。
（2）A，在试管口放一团棉花，
防止高锰酸钾粉末进入导管。
（3）H2O2
O2+ H2O；，BC，
将带火星的小木条放在集气瓶口，看是否复燃。
（4）① B 。 ②可随时控制反应的进行或停止。
（5）①无色酚酞溶液变红。②M。
③防止液体倒流入装置G中，使试管炸裂
【解析】
试题分析：（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，用高锰酸钾制取氧气属固固加热型，选A装置；用高锰酸钾制取氧气时试管口要塞一团棉花，目的是防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞；
（3） 过氧化氢分解生成的是水和氧气：H2O2O2+ H2O；根据题意，要制取一瓶比较干燥的氧气，结合氧气的密度比空气大可知，可用向上排空气法收集C；用向上排空气法收集氧气验满的方法的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，看是否复燃；
（4） 铜丝绕成螺旋状可以增大铜与氧气的接触面积，可加快反应速率，故选B；根据题意，过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，B装置不能人为控制其速率和生成氧气的量，而F装置的铜丝可抽动，可控制氧化铜与过氧化氢的接触和分离，即可随时控制反应的进行或停止；
（5） 氨水能使无色的酚酞试液变成红色，故装置I中的现象是无色酚酞溶液变红；氨气易溶于水，密度比空气小，有强烈刺激性臭味，选M装置；装置H防止液体倒流入装置G中，使试管炸裂，起到防止倒吸的作用。
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【题目】下列除去杂质的方法中，正确的是
选项 | 物质（括号内为杂质） | 去除杂质的方法 |
A | N2（O2） | 将气体缓慢通过灼热的碳粉 |
B | CaO（CaCO3） | 加水、过滤 |
C | Fe（Zn） | 加过量FeSO4溶液、过滤 |
D | H2SO4（HNO3） | 加Ba(NO3)2溶液、过滤 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）现有氢气、氧气、一氧化碳、乙醇、氦气、氯化钠等六种物质，请按要求填写下列空白（用化学式填写）。
（1）支持燃烧的气体是 ；
（2）可用于制造低温环境的是 ；
（3）可用于酒精灯、火锅、内燃机等的燃料是 ；
（4）由离子构成的是 。
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【题目】二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物，化学式为C3H8S2O，可进行肌肉注射或静脉注射。下列关于C3H8S2O的说法正确的是
A．二硫基丙醇含有1个氧原子
B．二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大
C．二硫基丙醇分子中碳、氢、硫元素质量比为3：8：2
D．二硫基丙醇的相对分子质量为124
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的化学方程式_______________________。
步骤如下：
①用弹簧夹夹紧橡皮管。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子。
③_____________________________________。
④观察并记录水面的变化情况。
【实验反思】多次实验，发现集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5。
【实验改进1】
I．根据铁在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。
II．测得实验数据如表
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式____________________________________。
（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果保留一位小数）。
【猜想与假设】根据铁生锈的原理，某同学对最终生成的铁锈的主要成分作出猜想：
（Ⅰ）氧化铁（Ⅱ）碳酸铁，你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由是 。
【实验改进2】
使用右图装置进行实验。实验前应先进行的操作是______________________。
【实验过程】步骤1：在注射器中放入装有足量铁粉、活性炭粉的浸有食盐水的纸袋，封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】实验中需要记录的数据是___________________________________________。
计算得出氧气约占空气总体积的1/5。
【计算】铁的氧化物有多种，116g四氧化三铁与多少g氧化亚铁（FeO）中所含的氧元素质量相等。（写出计算过程）
【实验评价】与燃烧红磷法相比，用改进实验测定空气中氧气含量的优点是____________
____________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示为某化学兴趣小组的一次实验装置及药品。
（1）此实验的目的是 。
（2）为获得较为准确的实验数据，下列做法正确的是 。
A．确保装置的气密性良好
B．燃烧匙中的红磷足量
C．红磷熄灭，广口瓶冷却至室温后打开弹簧夹
D．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
（3）红磷燃烧反应的文字表达式是 ，实验后小组同学讨论可否用木炭代替红磷，老师告诉他选用木炭不行，不能用木炭的原因是 。
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