用“＞”、“＜”或“＝”填空
（1）相同条件下的密度：氧气 空气
（2）产生氧气的温度高低：加热氯酸钾 加热高锰酸钾
（3）用量筒量取液体体积时俯视读数为35ml，所量
液体实际体积 35ml
（4）氮气的含量：呼出气体 空气
文敬图书课时先锋系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
根据如图所示化合物与单质相互转化的关系,回答下列问题:
(1)图中所涉及的化
学反应属于哪种基本反应类型?
。
(2)若乙的溶液为浅绿色,Y是红色固体,则X是 (填元素符号)。
(3)若单质Y为氢气,请任写出一个符合图示关系的化学方程式:
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学写了以下化学方程式,根据化学方程式错误的不同,将其序号填入以下相应的空白处:
A.2P+5O2
2PO5
B.KClO3
KCl+O2↑
C.2H2O2
2H2O+O2↑
D.2H2↑+O2↑
2H2O
E.C+O2====CO2
(1)未配平的是____________________________________________________;
(2)化学式写错的是________________________________________________;
(3)“↑”使用不当的是____________________________________________;
(4)未注明反应条件的是____________________________________________;
(5)反应条件写错的是______________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取氧气不正确的操作是 （ ）
A．装药品前检查装置的气密性
B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体
C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯
D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学使用托盘天平发现，无论将称量物还是砝码放置于托盘中时，天平均不发生偏转原因是
A．天平未放置于水平桌面上 B．天平没有调零
C．托盘下的垫圈未取下 D．游码未归零
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
A B C D E
⑴ 写出仪器a的名称： 。
⑵ 甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达式为：
。在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。
⑶ 乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是
。
【拓展延伸】某同学在实验发现，将高锰酸钾完全分解后的固体倒入盛有水的烧杯中时，水变绿了，他思考得出引起溶液变绿的物质是_____________________________。
【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是：
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应试试推导出来的影响化学反应的因素，其中不合理的是 （ ）
| 序号 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
| A | 过氧化氢遇到二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 | 催化剂 |
| B | 镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应 | 反应物的种类 |
| C | 碳在常温下不与氧气发生反应，而在高温时能与氧气反应 | 反应的温度 |
| D | 红热的铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物的浓度 |
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