【题目】某校实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数，某兴趣小组按图所示装置进行实验（装置气密性良好；固定装置已略去；氮气不与铁屑中的成分反应；碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可以吸收水蒸气和二氧化碳）。
（进行实验）（气体改变对称量质量的影响忽略不计）
①称量玻璃管的质量为m1。将样品放入玻璃管中，称量玻璃管和样品的总质量为m2。
②连接好装置。缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待玻璃管中固体恒重，记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3。
③再次连接好装置，继续实验。通入CO，点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4。
（交流讨论）
（1）丙处酒精灯的作用是_____。
（2）玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为_____。
（3）样品中氧化铁的质量分数为_____（用含有m1、m2、m3或m4的代数式表示）。
（4）若步骤③中氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测定结果将_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
浙江名校名师金卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的生活和生产都离不开金属材料。
（1）地壳里含量最多的金属元素是_____（填化学符号）。
（2）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属_____的位置移到最后，正好符合由弱到强的顺序。
（3）下列不属于合金的是_____（填字母序号）。
A 青铜 B 氧化铁 C 不锈钢 D 生铁
（4）在潮湿环境中久置的铜器，其表面会发生锈蚀，生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO2），是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果，试写出总反应化学方程式：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中的A~G表示几种初中化学常见的物质，其中A、B是单质，其他均是氧化物: C为红色粉末，B、E为黑色粉末；F是常温下无色液体。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件己略去。
(1)写出F的化学式________；
(2)若E—D反应中有红色固体生成，则该反应方程式为:________；
(3)写出B—G反应的化学方程式为________；该反应的基本反应类型属于_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程:
①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a. b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯，立即改通O2, a中无明显现象，b中红磷燃烧。
（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为_____。
（2）实验过程②中，对比a、 b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示（其中一种是硝酸钾）。
（1）t1℃时，溶解度大小关系为：甲_____乙（填“＞”、“＜”或“=”）。
（2）t2℃时，甲的溶解度为_____。
（3）由图2推测硝酸钾是图1中的_____物质（填“甲”或“乙”）。
（4）图2“操作X”可能是_____（填字母）。
A 加适量硝酸钾 B 蒸发适量水 C 降低温度 D 升高温度
（5）打开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。
（提出问题）白色固体是什么物质？
（做出猜想）小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：_____；猜想三：Ca（OH）2。
他的依据是_____。
（交流反思）经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_____（用化学方程式表示）。
（进行实验）
（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到_____，证明猜想二不成立。
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，向其中加入_____，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的方程式为：_____。
结论：白色固体是Ca（OH）2。
（拓展应用）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，难溶于水。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全，你选择的制取装置是_____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】瑞金市石灰石资源丰富，某课外小组同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取某地石灰石样品9.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后（杂质不与稀盐酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体质量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | x |
请计算：
（1）x的值为_____。
（2）完全反应后生产二氧化碳的质量为多少？（写出计算过程）______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是一切生物生存所必需的，我们应该了解一些有关水的知识。请回答下列问题：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_____；
（2）用活性炭净化水，是利用它的_____除去水中的杂质和异味；
（3）为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入_____，日常生活中可采用_____的方法将硬水软化；
（4）为了清洗餐具上的油污，常在水中加入少量洗洁精，这是利用洗洁精的_____作用；
（5）关于电解水实验的下列说法中正确的是_____。
A 从现象上判断：正极产生的是氢气
B 从变化上反应的符号表达式为
C 从宏观上水是由氢气和氧气组成的
D 从微观上水分子是由氢原子和氧原子构成的
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验室里，可选择下列图示装置制取某些气体，请回答下列问题。
（1）写出制取二氧化碳的化学反应原理：_______________。所选用装置代码组合_____________。
（2）验满二氧化碳的方法是____________。
（3）若只是从B实验装置的适用条件来看，还可用它其生成的气体的化学方程式___________。
（4）根据装置的选用条件再写出一个可用图A所示装置产生气体的化学方程式____________。
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