【题目】(7分）下图中的六个圆A、B、C、D、E、F分别表示六种物质，蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀，B为氧化物，C、D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、氢氧化钡溶液和氢氧化钠溶液中的一种,E中溶质可用于生产洗涤剂。用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,用两圆相切或“——”表示两种物质可以发生化学反应,六种物质之间的部分反应及转化关系如右图所示。请利用初中化学知识回答下列问题：
（1）写出以下物质(或溶质）的化学式；(3分）
B________ E_______F________
（2）写出C与A反应的化学方程式为 __________________
（3）写出C→D的化学方程式_________________________
【答案】（1）B H2O E Na2CO3 F H2SO4
（2）Ba(OH）2 + CuSO4 ==BaSO4↓+ Cu(OH）2↓
（3）Ba(OH）2 +Na2CO3==BaCO3↓+2NaOH
【解析】
试题分析：蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀，且C、D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、氢氧化钡溶液和氢氧化钠溶液中的一种，所以断定蓝色溶液为硫酸铜，C是氢氧化钡溶液，C与A反应的化学方程式为Ba(OH）2 + CuSO4 ==BaSO4↓+ Cu(OH）2↓；E中溶质可用于生产洗涤剂说明E是碳酸钠，不用氢氧化钠的原因是氢氧化钠具有腐蚀性；B为氧化物且是酸碱盐反应获得，所以B是水；图示中ENa2CO3与F反应，而F为稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种，氢氧化钠与Na2CO3不反应，故F为稀硫酸H2SO4，D为氢氧化钠NaOH，所以C→D的化学方程式 Ba(OH）2 +Na2CO3==BaCO3↓+2NaOH。
口算小状元口算速算天天练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）为测定某碳素钢样品中铁的质量分数，现取一定质量的样品粉末于质量为51．8g的烧杯中，然后逐步加入一定质量分数的稀硫酸，当加入80g稀硫酸时反应恰好完全，加入稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系如下图。试通过计算完成下列填空：（不能整除时，结果保留一位小数）
（1）该实验取用的样品质量为： g；
（2）样品中铁的质量分数为： ；
（3）小王不慎在反应结束后，向烧杯中多加了20g稀硫酸，此时，溶液中亚铁离子在溶液总质量中的质量分数为： ，若在该图象中补绘此过程中稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系图，所得线段的终点位于线段AB延长线的 （填“上方”、“下方”或“线上”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A. 镁带放置在空气中没有燃烧，是因为镁带不是可燃物
B. 用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气
C. 扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离
D. 房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________。
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。
【 拓展 】 把赤铁矿冶炼成铁，其主要反应原理是在高温下，一氧化碳夺取铁矿石里的氧，将铁还原出来，请写出化学反应方程式：______________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于酸溶液的通性说法正确的是
A．能与所有金属反应生成盐和氢气
B．能与所有金属氧化物反应生成盐和水
C．能与碱反应生成盐和水
D．能与所有盐反应生成另一种盐和另一种酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(6分)酸、碱、盐在生活中应用广泛。请根据图示回答相关问题：
（1）从微观角度看物质的变化是化学的思维方式之一。下图表示生成氯化钠的化学反应，该反应的化学方程式是 ，其微观实质是 。
（2）对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质，某同学进行了如下实验。
实验内容 |
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实验现象 | A试管内无明显现象，B试管中镁带表面观察到的现象是 。 | C、D两试管中均观察到有气泡产生。 | E试管中观察到的现象是 产生白色沉淀； F试管中无明显现象。 |
结论 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 | 不同的酸根会导致酸的“个性”有差异。 |
请分析上述现象并回答：
清洗试管时，将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。废液缸里最终产生的白色沉淀中一定含有硫酸钡，该反应的化学方程式为 ，白色沉淀中可能还含有 (填化学式)。
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