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【题目】甲、乙、丙三种同体物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:

(1)t1℃时,三种物质中溶解度最大的是   .

(2)使t3℃时接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用的一种方法是   .

(3)t1℃时,将50g水放入盛有30g丙物质的烧杯中,充分搅拌,所得溶液的质量为   g.

(4)将t3℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2℃,析出晶体的质量关系为   (填字母).

A.甲>乙

B.甲<乙

C.甲=乙

D.无法确定

【答案】(1)乙;(2)降低温度(或增加溶质或蒸发溶剂);(3)70;(4)D.

【解析】

试题(1)由图可知:t1℃时,三种物质中溶解度最大的是乙;

(2)甲的溶解度随温度的升高而增大,所以要使t3℃时接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用的一种方法是增加甲、蒸发溶剂、降温;

(3)t1℃时,丙的溶解度是40g,所以将50g水放入盛有30g丙物质的烧杯中,充分搅拌,最多溶解20g,所得溶液的质量为70g;

(4)由于不知饱和溶液的质量,所以将t3℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2℃,无法确定析出晶体的质量

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,“珍惜水.节约水,保护水”是每个公民的义务和责任。

(1)下列“水”属于纯净物的是___________(填序号)。

A 蒸馏水

B 河水

C 自来水

(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是__________。该实验说明水是由________组成的。

(3)云南水资源丰富,但分布不均。自然界中的水一般要净化后才能使用,净化水的方法有吸附、__________和蒸馏等;有些村民用地下水作为生活用水,人们常用_____________检验地下水是硬水还是软水;生活中可用______________,的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是______________。

(4)请举一例生活中节约用水的具体措施:______________。

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【题目】如图中,X溶液滴入下列物质中均能发生化学反应,请你分析如图回答问题:

_

(1)A﹣F中与X溶液反应后,溶液颜色发生变化的是_____。

(2)A﹣F中有一种物质与X溶液反应会产生白色沉淀,写出该反应的化学方程式_____。

(3)A﹣F中有一个反应与其他反应类型不同,该反应属于_____。(填基本反应类型)

(4)X溶液与NaOH溶液反应的实质是_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠。现称取一久置于空气中的烧碱样品10.6g完全溶于蒸馏水中配成119.7g溶液,向其中滴加质量分数为8.55%的氢氧化钡溶液,产生沉淀与所加氢氧化钡溶液的质量关系如图所示。请通过计算回答:

(1)该烧碱样品变质的程度为_____(填“部分变质”或“全部变质”)。

(2)a=_____g。

(3)当沉淀刚好达到最大质量时,溶液中溶质质量分数为多少?=_____(写出计算过程,计算结果精确到0.01%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有高锰酸钾、盐酸,二氧化锰、氯酸钾,过氧化氢、硫酸、颗粒状的碳酸钙和实验装置及仪器:按所给药品,实验装置及仪器,完成下列各题:

(1)将 A 与 D 相连,写出制取一种气体的化学方程式为_____

(2)写出 B 装置制取能造成温室效应的气体的化学方程式_____

(3)若所制得的二氧化碳气体不纯,应将混合气体通过_____装置(填字母)的_____端口(填序号) 除去杂质,实验室制取氢气选取的发生装置为_____收集装置为_____。

(4)B 虽然操作简便,但无法控制反应速率。请从图二中选取_____(填序号) 取代 B 中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的,若要控制反应的发生与停止,则要选用图二中的Ⅱ并且应该将 B 中锥形瓶换成_____。

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【题目】学习盐酸的化学性质后,小娟做如下实验:

[实验探究]

实验步骤

实验操作

实验现象

结论或解释

Ⅰ

黑色固体完全溶解,溶液呈________色

盐酸与氧化铜发生了化学反应

Ⅱ

加入稀盐酸后,未观察到明显现象;滴入酚酞后,溶液变红色

盐酸与氢氧化钠未发生化学反应

Ⅲ

有沉淀生成,溶液仍为红色

生成沉淀的原因(用化学方程式解释)_______;

所得溶液中溶质的成

分____________(酚酞除外)

[实验反思]

小勇认为小娟实验步骤II的结论不正确,理由是______________,于是小娟另取试管重新做了步骤II的实验,在滴入酚酞溶液变红色后,继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到______________时,说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看,此反应的实质是______________。

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【题目】化学改变世界,科技改变生活。请回答:

(1)我国自主研发的“复兴号”动车组列车,领跑世界,其制造材料有铝合金等,在空气中铝制品耐腐蚀的原因是______________。(用化学方程式表示)

(2)我国在氢能源汽车研发领域取得重大突破,采用了第四代以氢为燃料的电池技术。氢气作为理想能源前景广阔,氢能源的优点是:______________。

(3)汽车上有多种化学材料。汽车的许多部件是金属合金,它属于_____________材料。

(4)汽车用铜线作为充电的导线。我国古代将赤铜(Cu2O) 和木炭分混合加热到800°C得到铜。反应的化学方程式是:______________。

(5)扫描二维码可以租用“共享汽车”,二维码的制作材料一般是用 PVC不干胶贴纸。PVC[化学式(C2H3Cln]中碳元素和氢元素的质量比为______________。

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【题目】根据图示,回答相关问题。

(1)图1中铜片与黄铜片相互刻划,铜片表面留下明显划痕,说明_____。

(2)图2是采用膜分离技术淡化海水的简易示意图,水分子可以透过膜(海水中的其他离子不能透过)进入左侧的池子,从而得到淡水。以下分析中正确的是_____(填字母)。

A 这种膜可用滤纸代替

B 右侧池中海水的密度不变

C 右侧池中溶剂的质量减少

D 海水淡化的过程无须外界提供能量

(3)图3中设备A中加入石灰石的作用是_____,以磁铁矿(Fe3O4)为原料炼得生铁的化学方程式为_____。

(4)图3中炼钢炉中通入纯氧的目的是降低生铁中_____的含量。

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【题目】在学习了盐的性质后,同学们分组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。

(查阅资料)碳酸氢钠受热分解生成一种固体、一种液体和一种气态的氧化物;碳酸钠受热不分解。

探究环节

甲组的探究

乙的探究

(提出问题)

碳酸氢钠溶液的酸碱性?

碳酸氢钠受热分解后产物是什么?

(猜想假设)

猜想一:碳酸氢钠构成中含有氢离子,溶液显酸性

猜想二:碳酸氢钠构成中含有碳酸根离子,溶液显碱性

猜想一:碳酸钠、水和二氧化碳

猜想二:氢氧化钠、水和二氧化碳

(实验验证)

(1)小红将pH试纸用蒸馏水润湿后测得碳酸氢钠溶液的pH=8。小明认为小红的操作有误,请你简述错误所在及对检验碳酸氢钠溶液的酸碱性是否有影响?_____

(2)小明取少量碳酸氢钠溶液,滴入酚酞溶液,溶液____________,证明猜想二正确

(1)取少量干燥后的碳酸氢钠粉末按图进行操作:

观察到试管A的试管口有无色流体,试管B澄清石灰水变浑浊,试管B中发生反应的化学方程式是________

(2)待完全反应后,取冷却后的白色粉末溶于水,滴入氢氧化钙溶液,观察到_________,猜想一成立

(反思交流)乙组的实验(1)中取干燥后的碳酸氢钠粉末的意图是_________________________。

(拓展迁移)请你设计一种区别碳酸钠和碳酸氢钠的简易方案:________________________。

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