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    在做完盐的性质实验后，某实验小组欲对废液成分进行研究． 根据实验所用药品，他们初步分析该废液中可能含有 CaCl2、NaCl、Na2SO4、Na2CO3中的两种或多种．为确定废液成分，他们按如图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）．试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：

    （1）常温下，气体 C 水溶液的 pH
     
    7（填“大于”、“小于”或“等于”之一）；沉淀 E 是
     
    （写化学式）．
    （2）废液中一定含有的溶质是
     
    （写化学式）．
    （3）滤液 F 中一定含有的阳离子是
     
    （写离子符号）．
    （4）步骤②中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （5）仅根据上述实验现象，废液样品中还不能确定的物质是
     
    ，为了确定它是否存在，可将实验进行改进，你的建议是
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,溶液的酸碱性与pH值的关系,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：混合物组成的推断题
    分析：根据题意和图示可知C气体为二氧化碳气体，沉淀E为不溶于酸的白色沉淀硫酸钡，沉淀G为不溶于酸的白色沉淀氯化银，由此可以确定原废液中一定含有的是Na2SO4、Na2CO3；可能含有CaCl2、NaCl；
    解答：解：（1）根据题意和图示可知C气体为二氧化碳气体，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸的PH小于7；沉淀E为不溶于酸的白色沉淀硫酸钡；
    （2）根据题意和图示可知确定原废液中一定含有的是Na2SO4、Na2CO3；
    （3）滤液 F 中一定含有的阳离子是H+，Na+；
    （4）步骤②中发生反应的化学方程式为：BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；
    （5）仅根据上述实验现象，废液样品中还不能确定的物质是NaCl，为了确定它是否存在，可将实验进行改进，你的建议是将步骤①中的 BaCl2 溶液改为 Ba（NO3）2溶液，若步骤③中仍然有沉淀生成，则NaCl 存在，否则不存在．
    答案：（1）小于；BaSO4；
    （2）Na2SO4、Na2CO3；
    （3）H+、Na+；
    （4）BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑
    （5）NaCl；将步骤①中的 BaCl2 溶液改为 Ba（NO3）2溶液，若步骤③中仍然有沉淀生成，则NaCl 存在，否则不存在．
    点评：在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象分析各种物质的存在性，最后确定混合物的成分．不溶于稀硝酸的白色沉淀只有硫酸钡和氯化银，这一特殊性是解决本推断题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列不只发生物理变化的是（　　）
    A、工业制氧气
    B、干冰进行人工降雨
    C、活性炭吸附色素
    D、铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着去年年末北京地区雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可入肺颗粒物，也称为“细颗粒物”，对人体健康和大气环境质量的影响更大．下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是（　　）
    ①城市增加道路、公园绿化               ②焚烧塑料以解决“白色污染”
    ③发展城市公共轨道交通和快速交通        ④力推火力发电
    ⑤严厉查处焚烧垃圾、秸秆              ⑥加强建筑工地、道路扬尘监管．
    A、①②④⑥B、①②③④
    C、①③④⑥D、①③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为木炭还原氧化铜实验装置图，请回答下列问题：
    （1）盛装C和CuO的试管中能观察到的现象是
     
    ；
    （2）酒精灯加网罩的目的
     
    ；
    （2）如图试管中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验是，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性．
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈酸性，还可能呈中性
    【实验验证】
    实验操作 实验现象 结论
    用试管取该溶液1～2mL，滴入1～2滴无色酚酞试液，振荡 无色酚酞试液变
     
    		 溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色 溶液呈
     
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入氯化铜溶液，直到不再产生沉淀为止，然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为
     
    ．
    （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
    方案一：取样加入碳酸钠溶液，若观察到
     
    ，则所取溶液呈酸性．若无明显现象，则呈中性．
    方案二：取样加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为：
     
    ．若无明显现象，则呈中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生活和生产都离不开金属材料．
    （1）下列物质不属于合金的是
     
    ．
    A．青铜        B．铝      C．钢      D．生铁
    （2）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的
     
    ．
    （3）焦炭可把铁从赤铁矿石里还原出来，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）工业上冶炼金属钛时，其中一步反应的化学方程式为：TiO2+2C+2Cl2
     高温 
    .
     
    TiCl4+2X，则X的化学式为
     
    ．
    （5）在ZnCl2和CuCl2的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，所得滤液中含有的溶质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以粗盐（主要成分是NaCl，含有不溶性泥砂、可溶性的MgCl2、CaCl2等杂质）为原料，电解食盐水生产氢氧化钠的简要流程如图：

    （1）步骤①除去不溶性杂质，其主要操作有溶解、
     
    ．
    （2）步骤②除去可溶性杂质，写出其中一个化学方程式
     
    ．
    （3）写出步骤③中一种单质的名称
     
    ，工业上可利用本步骤中产生的两种气体生产盐酸，写出盐酸的一种用途
     
    ．
    （4）步骤④中制得的氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤上，要
     
    ．
    （5）该流程中可以循环利用的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究．
    【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：
     
    ．
    【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
    【进行实验】
    （1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用．将蒸馏水煮沸的目的是
     
    ．
    （2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用．检验二氧化碳是否集满的操作方法是
     
    ．
    （3）实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次．
    实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止．反复交替推动注射器活塞的作用是
     
    ．
    （4）记录数据：
    实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积
    ①10mL空气10mL20mL
    ②10mL现制的二氧化碳10mL12mL
    【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解
     
    体积的二氧化碳．
    【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体？若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气，就不能再溶，则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤、现象及结论．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在①N2，②Fe2+，③2SO3，④
    +2
    Zn
    SO4化学符号中，数字“2”表示一个离子所带电荷的是
     
    （填序号），表示一个分子中所含原子个数的是
     
    ．

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