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9.化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.
(2)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是A( 填序号 )
A.作反应物    B.隔绝空气    C.升高温度
(3)铜片上的红磷不燃烧,是因为温度没有达到红磷的着火点;
(4)水中的白磷不燃烧,是因为没有氧气接触;
(5)如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措通入氧气;
(6)通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件:
①可燃物;②氧气(或空气);③温度达到可燃物的着火点.

分析 根据化学方程式的书写方法来分析;根据燃烧的条件进行分析解答,燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点,据此解答.

解答 解:(1)白磷在空气中燃烧就是白磷与空气中的氧气反应的过程,化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量,还可以为水中的白磷隔绝氧气.故填:A;
(3)红磷不能够燃烧是因为没有达到着火点;故填:温度没有达到红磷的着火点;
(4)水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触.故填:没有氧气接触;
(5)让水中的白磷在水下燃烧,需要与氧气接触,故需要通入氧气,故填:通入氧气;
(6)燃烧必须同时具备可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点,故填:温度达到可燃物的着火点.

点评 本题考查的是燃烧的条件的实验探究,在熟记燃烧条件的基础上,结合图示实验分析解答.

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A.B.C.D.

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13.下列实验操作正确的是(  )
A.为方便,固体药品可以直接用手抓取
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10.下表是氯化铵、硝酸钾在0~50℃范围的溶解度:
温度/℃01020304050
溶解度/gNH4Cl29.433.537.241.445.850.4
KNO313.320.431.645.863.985.5
(1)氯化铵溶解度随温度升高的变化趋势是逐渐增大(填“逐渐增大”或“逐渐减小”)
(2)在10℃时,各取NH4Cl、KNO3固体30g,分别加入100g水,充分溶解后达到饱和状态的物质是KNO3,在溶剂量不变的情况下,可通过升温(填“升温”或“降温”)将此饱和溶液转化为不饱和溶液.

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4.铁暴露在空气中会生锈.不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质.也好像是生了“锈”一样.某化学活动小组对此进行了探究.
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”.
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”.
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”.
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”.
猜想⑤:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速率还可能与温度有关.
【收集证据】
(一)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
(二)实验探究:针对上面的猜想①~⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证-并观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在表中.
猜想可行的实验方案观察到的实验现象
猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象. 果肉表面不变色
猜想②果肉表面变色
猜想③果肉表面不变色
猜想④ 果肉表面不变色
猜想⑤ 温度高的先变色
【得出结论】苹果的“生锈”与空气中的氧气有关,且温度越高,反应越剧烈;
【反思与评价】
(1)在猜想②~⑤中.你认为猜想③(填序号)最不合理,理由是因为氮气的化学性质很稳定,一般不与其他物质发生反应,且它一般用作食物的保鲜剂:
(2)在验证猜想①时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是水中溶有氧气,发生反应.
【应用】根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是把果汁隔绝氧气、低温保存.

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1.下列化学符号书写正确的是(  )
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18.如图为物质的分类关系,①和②是并列关系,③包含在②中,若②是纯净物,则③不可能是(  )
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19.如图所示,打开分液漏斗,使其中的无色液体与烧瓶中的固体接触反应,可观察到尖嘴导管口处有水喷出.请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式:
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